Afetividade em Contextos Educacionais e na Formação de Professores: Mobilizações, Participação Social e Sofrimento Ético-Político

REVISTA DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

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Editor Chefe: MARIA LUISA BISSOTO
Início Publicação: 31/05/1999
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Educação

Afetividade em Contextos Educacionais e na Formação de Professores: Mobilizações, Participação Social e Sofrimento Ético-Político

Ano: 2012 | Volume: 1 | Número: 26
Autores:
Autor Correspondente: Viviane Melo de Mendonça | viviane@ufscar.br

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Pretendeu-se traçar reflexões sobre a constituição do sujeito e da afetividade dentro do referencial teórico-metodológico da abordagem sociohistórica da psicologia, tendo como campo de análise a questão do sofrimento ético-político em contextos educacionais e na formação de professores. Concluiu-se que o desafio para a educação e para formação de licenciandos e professores é o de proposição de alternativas que possibilitem às instituições educativas repensarem suas práticas sociais com adolescentes e jovens de modo a produzir espaços direitos e respeito às diferenças