Pretendeu-se traçar reflexões sobre a constituição do sujeito e da afetividade dentro do referencial teórico-metodológico da abordagem sociohistórica da psicologia, tendo como campo de análise a questão do sofrimento ético-polÃtico em contextos educacionais e na formação de professores. Concluiu-se que o desafio para a educação e para formação de licenciandos e professores é o de proposição de alternativas que possibilitem à s instituições educativas repensarem suas práticas sociais com adolescentes e jovens de modo a produzir espaços direitos e respeito à s diferenças
