CAMINHOS E DESAFIOS DA INCLUSÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ano: 2023 | Volume: 6 | Número: 4

Autores: VANESSA NASCIMENTO DE LUCENA

Palavras-chave: TEA; Inclusão; Alimentação.

Resumo Português:

Quando o professor começa a trabalhar com o aluno autista deve ter respeito e esta sempre disposta 
respeitar os seus limites, o professor deve buscar técnicas para desenvolver sua linguagem para 
que possa diferenciar objetos e assim construir ferramentas internas para integrar as informações 
que iram surgir no seu meio social e escolar. A implantação de um novo padrão alimentar para o 
autista, deve envolver todos os familiares e pessoas que com ele convivem, contribuindo assim para 
que o paciente receba melhor as modificações propostas. O professor deve trabalha sempre com o 
aluno autista de forma diversificada tornando o seu desenvolvimento uma melhora de sua vivencia 
emocional. Para que o ensino regular tenha mais preparo para receber essas crianças devermos 
lembrar que um dos papeis principais para esse ensino venha ter uma aceitação maior com esse 
aluno e o professor, ele e uma das peças chaves para que esse quadro mude, com sua criatividade, 
desempenho e desenvolvimento o aluno autista fica mais fácil de ser inserido no ensino regular e 
desenvolve - se cada vez mais no meio social, tornando possível uma aceitação de maneira diferente.