A disciplinarização da epistemologia no ensino da(s) teoria(s) da comunicação

Ano: 2013 | Volume: 0 | Número: 29

Autores: Luis Mauro Sá Martino

Palavras-chave: teoria da comunicação, epistemologia, ensino

Resumo Português:

Como as discussões epistemológicas sobre Comunicação articulam-se com o ensino acadêmico? A questão nasce de um paradoxo: embora não exista consenso a respeito de premissas epistemológicas da área, nos cursos de graduação essa discussão é reduzida a poucas disciplinas, geralmente Teoria da Comunicação. Este texto discute três aspectos desse processo: (1) a disciplinarização dos saberes na área, (2) as demandas acadêmicas no ensino de Teoria e (3) as teorias nos programas universitários.

Resumo Inglês:

How do epistemological issues meet the classroom in Media and Communication Studies courses? This question arises from a paradox: although there is little agreement on the core epistemological questions, in the graduation programs this controversy is shortened in few courses, such as Communication Theory. This text discuss this process by focusing on three main questions: (1) The disciplinarly approach to the area theories, (2) The academical demands for theory and (3) The syllabuses of Communication Theory courses.

Resumo Espanhol:

Cómo los debates epistemológicos en Comunicación articulamse con la enseñanza académica? El problema deriva de una paradoja: aunque no haya consenso sobre los fundamentos epistemológicos de la area, en los cursos académicos reducen esa discusión a unas pocas disciplinas, por lo general como Teoría de la Comunicación. Este trabajo analiza tres aspectos de este proceso: (1) La disciplina de los conocimientos en el área, (2) las exigencias académicas en teoría de la enseñanza y (3) las teorías en los programas universitarios.