ENSINO DA MATEMÁTICA COM FERRAMENTAS MEDIADORAS: MOODLE COM GEOGEBRA E WEBQUEST A FAVOR DO APRENDIZADO DE SABERES MATEMÁTICOS

Ano: 2013 | Volume: 4 | Número: Especial

Autores: Graciela Aluizio Reali, Rosemeiry de Castro Prado Maximiano, Murilo Cretuchi Delfino de Oliveira, Nilson César Bertóli

Palavras-chave: Aprendizagem, Modlle, Matemática. Geogebra, Webquest.

Resumo Português:

Muito se tem pensado em como tornar o ensino e o aprendizado dos conteúdos e conhecimentos
científicos mais significativos, de modo a colaborar com a educação. Nesse sentido, cabe ao professor
conhecer aspectos inerentes ao comportamento humano, intermediar e facilitar a interpretação das
informações que chegam aos alunos, fazendo com que essas informações se transformem em
conhecimento. Portanto, o profissional da educação tem visto seu papel de transmissor de informações
passarem para o facilitador da transformação dessas informações em conhecimento, processo que
depende tanto do professor quanto do aluno. Destarte, este trabalho apresenta alguns aspectos inerentes
ao processo de ensino e aprendizagem da Matemática, destacando o uso das tecnologias da informação
e comunicação (TICs) como ferramentas mediadoras e auxiliadoras desse aprendizado. Apresenta
também, um ambiente virtual de aprendizagem, o Moodle que engloba o software Geogebra
apresentado em uma WebQuest para que juntos possam servir futuramente para o ensino e aprendizado
da Matemática na Faculdade de Tecnologia de Ourinhos-Fatec, São Paulo - Brasil. Espera-se, por meio deste trabalho, poder contribuir com discussões e reflexões de algumas questões emblemáticas dessa
nova prática e modalidade, bem como difundir e fomentar o uso do aplicativo Geogebra.
PALAVRAS CHAVE: Aprendizagem, Modlle, Matemática. Geogebra, Webquest.

Resumo Espanhol:

Mucho se ha pensado en cómo hacer que la enseñanza y aprendizaje de los conocimientos científicos
más significativos y contenido, con el fin de colaborar con la educación. En este sentido, es para que el
profesor conocer aspectos del comportamiento humano, mediar y facilitar la interpretación de la
información que los estudiantes lleguen, hacer que esta información se convierten en conocimiento. Por
lo tanto, la educación profesional ha visto su papel como transmisor de la información pasa al
facilitador de la transformación de esta información en conocimiento, un proceso que depende del
profesor y el estudiante. Así, este artículo presenta algunos aspectos inherentes al proceso de enseñanza
y aprendizaje de las matemáticas, destacando el uso de las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) como herramientas de mediación y asistencia aprender esto. Además, un entorno
virtual de aprendizaje Moodle que abarca el software Geogebra presentada en una WebQuest para que juntos puedan servir en el futuro de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la escuela de
tecnología-Fatec Ourinhos, São Paulo-Brasil. Esperemos que, a través de este trabajo, sean capaces de
contribuir a los debates y reflexiones de algunos emblemáticos de esta nuevas preguntas de práctica y
modalidad, así como difundir y alentar el uso de uso de Geogebra.
PALABRAS CLAVE: Aprendizaje, Modlle, Matemáticas. GeoGebra, Webquest.