FAZENDO REVOLUÇÃO NO BRASIL: A INTRODUÇÃO DA PEDAGOGIA EMPREENDEDORA NOS ESTÁGIOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO

Ano: 2013 | Volume: 2 | Número: 3

Autores: Fernando Dolabela, Louis Jacques Filion

Palavras-chave: educação, ensino empreendedor, ensino fundamental, pedagogia empreendedora.

Resumo Português:

A metodologia Pedagogia Empreendedora (PE) é uma abordagem pedagógica projetada para apoiar a aprendizagem empreendedora no ensino fundamental. Com base em sistemas e pensamento visionário, a PE foi desenvolvida para dar suporte à processos de aprendizagem e ação voltados ao contexto empreendedor. O programa utiliza materiais elaborados especialmente para este projeto. No ano de 2002 foi realizado um teste-piloto. Já em 2003 e 2004, 6.352 professores e 173.304 estudantes entusiasticamente participaram do programa, em 1.566 escolas de ensino fundamental, no Estado do Paraná, Brasil. Em todo o país, um total de 340 mil estudantes estiveram envolvidos no projeto, totalizando 123 cidades num período de dois anos. Este artigo apresenta o conteúdo e resultados da aplicação da PE e discute a importância do programa para o florescimento do espírito e da ação empreendedora, com
base na descrição e discussão do projeto realizado no Paraná. Trata-se do olhar para o ensino do empreendedorismo através das lentes da autoidentidade, da democracia, da cooperação e da aprendizagem, elementos considerados como pilares na construção do autodesenvolvimento.

Resumo Inglês:

The Entrepreneurial Education (PE) methodology is a pedagogical approach designed to support the entrepreneurial learning in elementary school. Based on thinking and visionary systems the EP was developed to support learning processes and action toward to an entrepreneurial context. The program uses materials especially prepared to this project. In 2002 a pilot was conducted. In 2003 and 2004, 6,352 teachers and 173,304 students participated in the program in 1,566 elementary schools in the state of Paraná, Brazil. Across the country, a total of 340 000 students were involved, totaling 123 cities over a two year period. This paper presents the content and results of PE and discusses the importance of it for the flourishing of entrepreneurial spirit and entrepreneurial action. It's looking for teaching entrepreneurship through the lens of self-identity, democracy, cooperation and learning, elements considered as pillars in the construction of self-development .