Implicações do Uso da Imagem no Ensino de História: Limites e Possibilidades

Ano: 2012 | Volume: 13 | Número: 2

Autores: É. R. Moimaz

Palavras-chave: Imagem. Ensino de História. Construção do Conhecimento.

Resumo Português:

A partir dos anos 1980, a imagem passou a ser utilizada com maior frequência como evidência em relação ao passado. No entanto, no ensino de História, o uso da imagem, dá-se, na maioria das vezes, como mera ilustração de frases e textos, não sendo tomada como objeto portador de significado, ou seja, como documento histórico. No entanto, por meio dela, é possível analisar o conteúdo da obra e o contexto social de sua produção, contribuindo assim para a construção do conhecimento. Dessa forma, este artigo teve como objetivo analisar as implicações do uso da imagem no ensino de história, discutindo limites e possibilidades. Partimos do pressuposto de que a imagem é um objeto portador de significado e, por isso, pode ser tomada para estudo nos diferentes níveis de ensino, pelos docentes de diferentes áreas.