A IMPORTÂNCIA DE INCORPORAR O LÚDICO NA PRATICA DOCENTE E OS BENEFÍCIOS PARA O PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM

Ano: 2022 | Volume: 4 | Número: 6

Autores: SUELEN CRISPIM PATROCÍNIO DE OLIVEIRA

Palavras-chave: Brinquedos; Educação; Brincadeiras; Infantil.

Resumo Português:

Este artigo tem como principal objetivo apontar a grande importância de inserir o lúdico na pratica docente, visando à ludicidade como caminho facilitador para a aprendizagem e a construção do conhecimento através de brincadeiras, brinquedos e jogos. O lúdico é uma estratégia insubstituível para ser usado como ferramenta de estimulo na construção do conhecimento humano e na progressão das diferentes habilidades operatórias, estimulando na criança a curiosidade a autoconfiança e a autonomia, o desenvolvimento da linguagem, do pensamento, da concentração e atenção. Com o aumento de um ano no ensino fundamental, a criança deixou de brincar para ser alfabetizada desde a educação infantil. Isso tirou da criança a espontaneidade de aprender brincando de forma prazerosa. Por isso, acredita-se que o lúdico é de extrema importância e contribui para a melhoria do ensino. Ensinando ludicamente as crianças aprendem com mais facilidade, pois é estimulada a curiosidade, a autoconfiança e a autonomia que proporciona o desenvolvimento da linguagem, do pensamento, da concentração e atenção. O presente artigo está baseado em pesquisas bibliográficas acerca do tema tratado.

Resumo Inglês:

This article has as main objective to point out the great importance of inserting the ludic in the practice teacher, aiming at playfulness as a facilitating path for learning and building the knowledge through play, toys and games. Play is an irreplaceable strategy to be used as a stimulus tool in the construction of human knowledge and in the progression of different operative skills, stimulating in the child curiosity, self-confidence and autonomy, the development of language, thought, concentration and attention. With the increase of one year in elementary school, the child stopped playing to be literate from early childhood education. This took away from the child the spontaneity of learning by playing in a pleasant. Therefore, it is believed that play is extremely important and contributes to the improvement of teaching. Teaching playfully, children learn more easily, as they are encouraged to curiosity, self-confidence and autonomy that the development of language, thought, concentration and attention. This article is based on bibliographic research on the subject addressed.

Resumo Espanhol:

Este artículo tiene como principal objetivo señalar la gran importancia de insertar lo lúdico en la práctica profesor, apuntando a la lúdica como camino facilitador para el aprendizaje y la construcción del conocimiento a través del juego, juguetes y juegos. El juego es una estrategia insustituible ser utilizado como herramienta de estímulo en la construcción del conocimiento humano y en la progresión de diferentes habilidades operativas, estimulando en el niño la curiosidad, la confianza en sí mismo y autonomía, el desarrollo del lenguaje, el pensamiento, la concentración y la atención. Con el aumento de un año en la escuela primaria, el niño dejó de jugar para alfabetizarse desde la educación infantil. Esto le quitaba al niño la espontaneidad de aprender jugando en un agradable. Por lo tanto, se cree que el juego es sumamente importante y contribuye a la mejora de la enseñanza. Enseñando jugando, los niños aprenden más fácilmente, ya que se les anima a curiosidad, autoconfianza y autonomía que el desarrollo del lenguaje, pensamiento, concentración y atención. Este artículo se basa en una investigación bibliográfica sobre el tema abordado.

Resumo Francês:

Cet article a pour principal objectif de souligner la grande importance d'insérer le ludique dans la pratique enseignant, visant le jeu comme un chemin facilitant l'apprentissage et la construction du connaissances par le jeu, les jouets et les jeux. Le jeu est une stratégie irremplaçable être utilisé comme un outil de stimulation dans la construction des connaissances humaines et dans la progression de différentes compétences opératoires, stimulant chez l'enfant la curiosité, la confiance en soi et l'autonomie, le développement du langage, de la pensée, de la concentration et de l'attention. Avec l'augmentation d'un an à l'école primaire, l'enfant a cessé de jouer pour être alphabétisé dès l'éducation de la petite enfance. Cela enlevait à l'enfant la spontanéité d'apprendre en jouant dans un agréable. Par conséquent, on pense que le jeu est extrêmement important et contribue à l'amélioration d'enseignement. En enseignant de manière ludique, les enfants apprennent plus facilement, car ils sont encouragés à curiosité, confiance en soi et autonomie que le développement du langage, réflexion, concentration et attention. Cet article est basé sur une recherche bibliographique sur le sujet traité.

Resumo Alemão:

Dieser Artikel hat als Hauptziel, auf die große Bedeutung des Einfügens des Spiels in die Praxis hinzuweisen Lehrer, mit dem Ziel, das Spielerische als einen erleichternden Weg zum Lernen und Aufbauen der Wissen durch Spiel, Spielzeug und Spiele. Spielen ist eine unersetzliche Strategie als Stimulus-Instrument beim Aufbau von menschlichem Wissen und bei der Weiterentwicklung verschiedener operativer Fähigkeiten zu verwenden, um die Neugier, das Selbstvertrauen und das Selbstvertrauen des Kindes zu stimulieren Autonomie, die Entwicklung von Sprache, Denken, Konzentration und Aufmerksamkeit. Mit die Erhöhung von einem Jahr in der Grundschule, das Kind hörte auf zu spielen, um lesen und schreiben zu können aus der frühkindlichen Bildung. Dies nahm dem Kind die Spontaneität des spielerischen Lernens in einem angenehm. Daher wird angenommen, dass Spiel extrem wichtig ist und zur Verbesserung beiträgt des Unterrichtens. Spielerisch lernen Kinder leichter, da sie dazu ermutigt werden Neugier, Selbstvertrauen und Autonomie, die die Entwicklung von Sprache, Gedanken, Konzentration und Aufmerksamkeit. Dieser Artikel basiert auf einer bibliographischen Recherche zum angesprochenen Thema.

Resumo Italiano

Questo articolo ha come obiettivo principale quello di sottolineare la grande importanza dell'inserimento del ludico nella pratica insegnante, puntando alla giocosità come percorso facilitatore per l'apprendimento e la costruzione del conoscenza attraverso il gioco, i giocattoli e i giochi. Il gioco è una strategia insostituibile da utilizzare come strumento di stimolo nella costruzione del sapere umano e nella progressione delle diverse abilità operative, stimolando nel bambino la curiosità, la fiducia in se stessi e autonomia, lo sviluppo del linguaggio, del pensiero, della concentrazione e dell'attenzione. Insieme a l'aumento di un anno alle elementari, il bambino ha smesso di giocare per essere alfabetizzato dall'educazione della prima infanzia. Questo ha tolto al bambino la spontaneità di apprendere giocando in a piacevole. Pertanto, si ritiene che il gioco sia estremamente importante e contribuisca al miglioramento di insegnamento. Insegnando in modo giocoso, i bambini imparano più facilmente, poiché sono incoraggiati a farlo curiosità, fiducia in se stessi e autonomia che lo sviluppo del linguaggio, pensiero, concentrazione e attenzione. Questo articolo si basa su una ricerca bibliografica sull'argomento trattato.