Motivação como Intermediadora da Aprendizagem no Ensino Profissionalizante de Jovens e Adultos
Unopar Científica Ciências Humanas e da Educação
Motivação como Intermediadora da Aprendizagem no Ensino Profissionalizante de Jovens e Adultos
Autor Correspondente: M. Jacometti | [email protected]
Palavras-chave: Motivação. EstÃmulos para Aprendizagem. Ensino Profissionalizante.
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Resumo Português:
O objetivo deste artigo foi identificar fatores e expectativas que afetam a motivação enquanto intermediadora do processo de ensino e aprendizagem no ensino profissionalizante, modalidade Educação de Jovens e Adultos. Trata-se de um estudo de caso, realizado no Colégio Estadual Professor Mailon Medeiros, na cidade de Bandeirantes, situada no Norte do Paraná, Brasil, que mostra porque alguns alunos voltam a frequentar uma escola profissionalizante mesmo após o término de um curso superior ou quando já estão trabalhando. Na amostra aleatória selecionada, constatou-se que os alunos estão motivados, com a auto-estima elevada e comprometidos com a aprendizagem, na busca de objetivos de carreira. As conclusões podem auxiliar na escolha dos estÃmulos que devem ser utilizados por professores para aumentar a aprendizagem dos seus alunos na sala de aula.
