O USO DE GAMES COMO METODOLOGIA DE APRENDIZADO PARA CRIANÇAS COM TRANSTRNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NA SALA DE AULA

Ano: 2022 | Volume: 4 | Número: 3

Autores: DANIELA SOARES COSTA

Palavras-chave: Palavras-chave: Games; Transtorno do Espectro Autista (TEA); Educação Inclusiva.

Resumo Português:

O desenvolvimento tecnológico tem contribuído para modificar o cenário educacional impactando as áreas do conhecimento e o comportamento humano. A disseminação da informação por meio de acesso à tecnologia também acarretou mudanças no âmbito organizacional trazendo maior relação e reflexão sobre sua ação no contexto educacional, o que mostra que o uso da tecnologia tem ganhado cada vez mais espaço no uso das ferramentas pedagógicas de ensino aprendizagem. Vivemos tempos difíceis, em que a tecnologia se faz cada vez mais importante para o alcance de todos, encurtando distancias e promovendo uma melhor socialização digital. Nessa produção de escrita acadêmica, temos como objetivo compreender e propor o uso de games com crianças com Transtorno de Espectro Autista (TEA), como ferramenta pedagógica, para o desenvolvimento de habilidades e aprendizagem, promovendo uma Educação Inclusiva, ou melhor, para além da inclusão, uma Educação de Equidade.

Resumo Inglês:

Technological development has contributed to change the educational scenario impacting
areas of knowledge and human behavior. The dissemination of information through
access to technology also led to changes at the organizational level, bringing greater
relationship and reflection on its action in the educational context, which shows that the use of technology
has gained more and more space in the use of teaching and learning pedagogical tools.
We live in difficult times, in which technology is becoming increasingly important to reach
everyone, shortening distances and promoting better digital socialization. In this production of
academic writing, we aim to understand and propose the use of games with children with
Autism Spectrum Disorder (ASD), as a pedagogical tool for the development of
skills and learning, promoting Inclusive Education, or rather, in addition to inclusion, Equity Education.

Resumo Espanhol:

El desarrollo tecnológico ha contribuido a cambiar el escenario educativo impactando
áreas del conocimiento y del comportamiento humano. La difusión de información a través de
el acceso a la tecnología también condujo a cambios a nivel organizacional, trayendo mayor
relación y reflexión sobre su acción en el contexto educativo, lo que demuestra que el uso de la tecnología
ha ganado cada vez más espacio en el uso de herramientas pedagógicas de enseñanza y aprendizaje.
Vivimos tiempos difíciles, en los que la tecnología es cada vez más importante para llegar
todos, acortando distancias y promoviendo una mejor socialización digital. En esta producción de
escritura académica, nuestro objetivo es comprender y proponer el uso de juegos con niños con
Trastorno del Espectro Autista (TEA), como herramienta pedagógica para el desarrollo de
competencias y aprendizajes, fomentando la Educación Inclusiva, o mejor dicho, además de la inclusión, la Educación para la Equidad.

Resumo Francês:

Le développement technologique a contribué à changer le scénario éducatif impactant
domaines de la connaissance et du comportement humain. La diffusion de l'information par
l'accès à la technologie a également entraîné des changements au niveau organisationnel,
relation et réflexion sur son action dans le contexte éducatif, ce qui montre que l'utilisation de la technologie
a pris de plus en plus de place dans l'utilisation des outils pédagogiques d'enseignement et d'apprentissage.
Nous vivons une époque difficile, où la technologie devient de plus en plus importante pour atteindre
tout le monde, en raccourcissant les distances et en favorisant une meilleure socialisation numérique. Dans cette fabrication de
écriture académique, nous visons à comprendre et proposer l'utilisation de jeux avec des enfants avec
Les Troubles du Spectre Autistique (TSA), comme outil pédagogique pour le développement de
compétences et l'apprentissage, la promotion de l'éducation inclusive, ou plutôt, en plus de l'inclusion, l'éducation à l'équité.

Resumo Alemão:

Die technologische Entwicklung hat dazu beigetragen, das Bildungsszenario zu verändern
Bereiche des Wissens und des menschlichen Verhaltens. Die Verbreitung von Informationen durch
Der Zugang zu Technologie führte auch zu Veränderungen auf organisatorischer Ebene und brachte mehr
Beziehung und Reflexion über ihr Handeln im pädagogischen Kontext, der zeigt, dass der Einsatz von Technologie
hat beim Einsatz lehr- und lernpädagogischer Instrumente immer mehr Raum eingenommen.
Wir leben in schwierigen Zeiten, in denen Technologie immer wichtiger wird, um sie zu erreichen
alle, Wege verkürzen und eine bessere digitale Sozialisation fördern. Bei dieser Produktion von
Akademisches Schreiben, unser Ziel ist es, den Einsatz von Spielen mit Kindern zu verstehen und vorzuschlagen
Autismus-Spektrum-Störung (ASS), als pädagogisches Instrument zur Entwicklung von
Fähigkeiten und Lernen, Förderung inklusiver Bildung oder besser gesagt, zusätzlich zur Inklusion, gerechter Bildung.

Resumo Italiano

Lo sviluppo tecnologico ha contribuito a modificare lo scenario educativo impattando
aree della conoscenza e del comportamento umano. La diffusione delle informazioni attraverso
l'accesso alla tecnologia ha portato anche a cambiamenti a livello organizzativo, portandone maggiori
relazione e riflessione sulla sua azione nel contesto educativo, che mostra l'uso della tecnologia
ha guadagnato sempre più spazio nell'uso degli strumenti pedagogici di insegnamento e apprendimento.
Viviamo in tempi difficili, in cui la tecnologia sta diventando sempre più importante da raggiungere
tutti, accorciando le distanze e promuovendo una migliore socializzazione digitale. In questa produzione di
scrittura accademica, miriamo a comprendere e proporre l'uso dei giochi con i bambini con
Disturbo dello spettro autistico (ASD), come strumento pedagogico per lo sviluppo di
competenze e apprendimento, promuovendo l'Educazione Inclusiva, ovvero, oltre all'inclusione, l'Equity Education.