Registros de Representação Semiótica: um Estudo sobre a Parábola

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ISSN: 15174492
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Início Publicação: 09/03/1999
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Educação

Registros de Representação Semiótica: um Estudo sobre a Parábola

Ano: 2011 | Volume: 13 | Número: 2
Autores: C. A. M. Piza, A. M. P.D. Savioli
Autor Correspondente: C. A. M. Piza | [email protected]

Palavras-chave: Parábola. Registro de Representação Semiótica. Engenharia Didática. Educação Matemática.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este artigo relata resultados de uma pesquisa que investigou se o desenvolvimento de uma
sequência didática que considera o tratamento, a conversão e a coordenação de diferentes registros
de representação semiótica da parábola, com o uso didático da História da Matemática, possibilitaria
ao estudante compreender que a parábola caracterizada como seção de um cone ou como lugar
geométrico representa o mesmo objeto matemático. A pesquisa fundamentou-se na Teoria dos
Registros de Representação Semiótica, de Duval (2003). A metodologia empregada foi baseada
na Engenharia Didática, envolvendo estudantes da terceira série de um curso de Licenciatura em
Matemática. Os resultados mostraram que o desenvolvimento da sequência didática possibilitou
aos estudantes, sujeitos dessa pesquisa, compreender que a parábola caracterizada como seção de
um cone ou como lugar geométrico, representa o mesmo objeto matemático.