Sequência didática para a leitura de cordel em sala de aula
Revista do GELNE
Sequência didática para a leitura de cordel em sala de aula
Autor Correspondente: M. A. G. L-ROSSI | [email protected]
Palavras-chave: Leitura; Gêneros Discursivos; Cordel; Sequência Didática
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Resumo Português:
Este artigo tem o objetivo de propor uma sequência didática para leitura do gênero discursivo cordel em sala de aula. Fundamenta-se em pressupostosteóricos sobre o conceito bakhtiniano de gênero discursivo, nos procedimentos para estudo de gêneros, nas principais caracterÃsticas do gênero cordel e, ainda, na concepção sociocognitiva de leitura. A partir da articulação desses pressupostos,propõe uma sequência didática para a leitura do cordel contemplando conhecimentos e habilidades de leitura exigidos pela Matriz de Referência de LÃngua Portuguesa da Prova Brasil e do Saeb (BRASIL, 2008). Contribui,assim, para o trabalho docente e para a proficiência leitora dos alunos com uma sequência didática teoricamente bem fundamentada, exequÃvel em sala de aula e passÃvel de ser utilizada com diferentes exemplos de cordel que o professor selecionar.