Talento musical: revisão sistemática de produções em banco de dados

Revista Educação, Psicologia e Interfaces

Endereço:
Rua Felisberto Amaral Cardinal - Residencial Júlia de Oliveira Cardinal
Ponta Porã / MS
79907-428
Site: http://educacaoepsicologia.emnuvens.com.br/edupsi/index
Telefone: (67) 9848-3032
ISSN: 2594-5343
Editor Chefe: Maria Luzia da Silva Santana
Início Publicação: 13/10/2017
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo: Ciências Humanas

Talento musical: revisão sistemática de produções em banco de dados

Ano: 2020 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: F.O. Koga, R.A. Rangni
Autor Correspondente: F.O. Koga | [email protected]

Palavras-chave: Educação Especial. Talento Musical. Avaliação. Revisão Sistemática

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

A manifestação do talento musical pode ocorrer em qualquer pessoa, em diferentes momentos da vida e em todas as esferas sociais e econômicas. A identificação e avaliação do talento musical são tarefas consideradas complexas e a resposta educativa para o indivíduo talentoso requer investimento, seja ele governamental e/ou de iniciativas independentes do poder público. A partir desse entendimento, questionou-se quais são as produções científicas, em âmbito nacional e internacional, relacionadas à identificação e avaliação do talento musical na perspectiva educacional. Sendo assim, o objetivo dessa pesquisa foi buscar e analisar as produções científicas, em âmbio nacional e internacional, relacionadas à idenficação e avaliação do talento musical na perspectiva educacional. Para alcançar esse objetivo, realizou-se revisão sistemática em três bancos de dados, dois nacionais e um internacional, sem recorte temporal. A análise dos dados realizada se deu de forma qualitativa. Como resultado, foram encontradas quatro pesquisas empíricas dedicadas à identificação e avaliação do talento musical mediante instrumentos de mensuração específicos da área da música. Verificou-se que a reduzida produção encontrada pode estar relacionada ao atraso em relação à Educação Musical, considerando barreiras: o atendimento educacional de crianças e jovens talentosos, a descontinuidade de programas para desenvolver o talento e a desvalorização da música e, elas, necessitam ser transpostas.