Universidade e educação de jovens e adultos: território de vidas e culturas
Nova Revista Amazônica
Universidade e educação de jovens e adultos: território de vidas e culturas
Autor Correspondente: J. D. V. Neves | [email protected]
Palavras-chave: Universidade, reconfiguração da EJA, território de vidas e culturas.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Neste artigo, analisamos as ações desenvolvidas entre a Universidade Federal do Pará (UFPA), Conselho de Juventude e duas escolas que ofertam EJA na rede pública de ensino municipal de Bragança-Pa. Na produção dos dados, consideramos as etapas formuladas do Projeto EJA: Território de Vida e Cultura que compreende: a) diagnóstico da realidade da EJA; b) Realização de oficinas: teatro, pintura em camisas e formação de professores; c) a visão dos alunos e dos professores sobre o projeto. Os resultados apontaram para uma experiência propositiva de reconfiguração da própria modalidade, trazendo para EJA um currículo que envolveu cultura, organização da juventude e formação continuada de professores em um movimento coletivo ressignificando a EJA em territórios de vida e culturas.
Resumo Inglês:
In this article, we analyze the actions developed between the Federal University of Pará (UFPA), Youth Council and two schools that offer EJA in the public school system of Bragança-Pa. In the production of the data, we consider the formulated steps of the EJA Project: Territory of Life and Culture which comprises: a) diagnosis of the reality of the EJA; b) Conducting workshops: theater, painting on shirts and teacher training; c) the students 'and teachers' view of the project. The results pointed to a propositive experience of reconfiguration of the modality itself, bringing to EJA a curriculum that involved culture, youth organization and the continued formation of teachers in a collective movement reignifying the EJA in living territories and cultures.
