ACTIO
ACTIO
Docência em Ciências
Endereço:
Rua Dep. Heitor de Alencar Furtado - 5000 - Rebouças
Curitiba / PR
81280-340
Site: https://periodicos.utfpr.edu.br/actio
Telefone: (41) 9974-2279
ISSN: 2525-8923
Editor Chefe: Marcelo Lambach
Início Publicação: 01/08/2016
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 127
O ensino de matemática: entrevista com o professor Vinicio de Macedo Santos
Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: A. P. de A. J. Elias, M. S. Motta
Autor Correspondente: A. P. de A. J. Elias | E-mail: [email protected]
Teoria dos campos conceituais: visitando seus principais fundamentos e perspectivas para o ensino de ciências
Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: D. P. Cedran, N. M. M. Kiouranis
Autor Correspondente: D. P. Cedran | E-mail: [email protected]
Tecnologias digitais: políticas de formação continuada ofertada pelo CEFAPRO aos professores da unidocência para o ensino de ciências
Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: J. B. da Silva, D. L. P. Souto
Autor Correspondente: J. B. da Silva | E-mail: [email protected]
Paleontologia e ensino de ciências: uma análise dos documentos oficiais e materiais presentes nos anos finais do ensino fundamental
Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: D. C. Silva, R. A. Reis, L. E. Silva, T. D. Domiciano
Autor Correspondente: D. C. Silva | E-mail: [email protected]
Pesquisa qualitativa e a abordagem fenomenológica: o percurso da professora pesquisadora Maria Aparecida Viggiani Bicudo
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: M. P. da C. Simeão, L. F. Mocrosky
Autor Correspondente: M. P. da C. Simeão | E-mail: [email protected]
Representações midiáticas de corpo, gênero e sexualidade: uma análise da série Orange Is The New Black
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: T. C. Schlösser, P. B. Pereira
Autor Correspondente: T. C. Schlösser | E-mail: [email protected]
Autoria de professores em blogs: potencialidades para a reflexão e ressignificação da prática docente de professores de ciências
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: A. M. E. Maciel, A. L. Halmann
Autor Correspondente: A. M. E. Maciel | E-mail: [email protected]
Repositórios de objetos de aprendizagem no ensino de estequiometria
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: L. de S. Silva, L. M. Bertini, L. A. Alves
Autor Correspondente: L. de S. Silva | E-mail: [email protected]
Sequência didática para o ensino de função afim utilizando aprendizagem baseada em projetos
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: S. L. de Oliveira, E. C. Romão
Autor Correspondente: S. L. de Oliveira | E-mail: [email protected]
Problematizando o ensino de modelos atômicos: uma exploração sobre as representações e o uso de um jogo didático
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: L. C. de Camargo, S. de S. Asquel, B. R. M. Oliveira
Autor Correspondente: L. C. de Camargo | E-mail: [email protected]
