‘VENDOOUVINDOSENTINDOFAZENDOPENSANDO’ COM O CINEMA: redes educativas e sentidos enredados nas atmosferas das práticas heterotópicas
Revista Espaço do Currículo
‘VENDOOUVINDOSENTINDOFAZENDOPENSANDO’ COM O CINEMA: redes educativas e sentidos enredados nas atmosferas das práticas heterotópicas
Autor Correspondente: Leonardo Rangel dos Reis | [email protected]
Palavras-chave: Redes educativas. Cinemas. Práticas heterotópicas. Imagens e Educação.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Temos por finalidade, neste artigo, abordar as interfaces entre criações de imagens, cinema e os efeitos e sensações produzidos nesses encontros. A partir de Alves (2016), entendemos as redes educativas que nos formam e formamos com os outros, como importantes fluxos de ‘conhecimentossiginificações’. Com isso, buscamos compreender como as imagens (criações cotidianas) ‘vistasouvidassentidasfeitaspensadas’ provocam afetos, lembranças e narrativas que nos permitem conversar acerca de diferentes situações existenciais. Escolhemos o cinema, paixão dos autores, para pensarmos juntos com essas criações. De acordo com Deleuze e Guattari (1992), as imagens evocam nossos sentidos e nos permitem tecermos ‘personagens conceituais’ para continuarmos experimentando e resistindo e também como uma das muitas formas de ‘fazersentirpensar’ a educação. Acreditamos que os filmes podem nos envolver em bons encontros, consistindo em dispositivo aguçador de práticas heterotópicas.
Resumo Inglês:
In this article, we aim to address the interfaces between image creation, cinema and the effects and sensations produced in these meetings. From Alves (2016), we understand the educational networks that form us and form with others, as important flows of ‘knowledge and meanings’. With this, we seek to understand how the images(everyday creations) ‘seenhearddonefeltthought’ provoke affections, memories and narratives that allow us to talk about different existential situations. We chose cinema, the authors' passion, to think together with these creations. According to Deleuze and Guattari (1992), images evoke our senses and allow us to weave ‘conceptual characters’ to continue experimenting and resisting and also as one of the many ways to ‘make people think’ education. We believe that films can involve us in good encounters, consisting of a sharpening device for heterotopic practices.
Resumo Espanhol:
En este artículo, nuestro propósito es acercarnos a las interfaces entre la creación de imágenes, el cine y los efectos y sensaciones que se producen en estos encuentros. A partir de Alves (2016), entendemos las redes educativas que nos forman y forman con otros como importantes flujos de ‘conocimientossignificados’. Con ello, buscamos comprender cómo las imágenes (creaciones cotidianas) ‘vistooídosentidohechopensamiento’ provocan afectos, recuerdos y narrativas que nos permiten hablar de diferentes situaciones existenciales. Elegimos el cine, la pasión de los autores, para pensar junto a estas creaciones. Según Deleuze y Guattari (1992), las imágenes evocan nuestros sentidos y nos permiten tejer 'personajes conceptuales' para seguir experimentando y resistiendo y también como una de las muchas formas de 'hacer sentir-pensar' la educación. Creemos quelas películas pueden involucrarnos en buenos encuentros, consistente en un dispositivo de afilado para prácticas heterotópicas.
