O artigo tem como objetivo analisarcomoas escolas de samba cariocas utilizaram os carnavais de maneira crítica e para reivindicações por direitosdurante a redemocratização brasileira (1980-1988). Nesse período, algumas agremiações engajaram os enredos, sambas e desfiles para torná-losveículos de protestoà ditadura civil-militar, abordando questões como repressão, desigualdade social e racismo. Utilizando fontes primárias e secundárias, a pesquisa evidencia como essas escolasressignificaram o carnaval, transformando-o em espaço de resistência cultural e cidadania. Concluímos que os sambistas utilizaram as manifestações carnavalescas como discursos de contestação, reafirmando o papel político das escolas de samba em meio ao fim do regime ditatorial.
The article aims to analyze how Rio de Janeiro's samba schools used carnival as a critical platform and a means of advocating for rights during Brazil's re-democratization period (1980-1988). During this time, some associations engaged their themes, samba songs, and parades to turn them into vehicles of protest against the civil-military dictatorship, addressing issues such as repression, social inequality, and racism. Using primary and secondary sources, the research highlights how these schools redefined carnival, transforming it into a space for cultural resistance and citizenship. It concludes that the influence of samba musicians in constructing narratives of contestation reaffirmed the political role of carnivalmanifestations in Brazil’s historical context, thus aligning with a moment when the country was emerging from a repressive and exclusionary regime.
El artículo tienecomo objetivo analizar cómo las escuelas de samba cariocas utilizaron los carnavales de manera crítica y como medio de reivindicación de derechos durante la redemocratización brasileña (1980-1988). En ese período, algunas agrupaciones incorporaron sus enredos, sambas y desfiles como vehículos de protesta contra la dictadura civil-militar, abordando cuestiones como la represión, la desigualdad social y el racismo. A través del uso de fuentes primarias y secundarias, la investigación evidencia cómo estas escuelas resignificaron el carnaval, transformándolo en un espacio de resistencia cultural y ciudadanía. Se concluye que la influencia de los sambistas en la construcción de discursos de contestación reafirmó el papel político de las manifestaciones carnavalescas en el contexto histórico brasileño, dialogando así con el momento en que el país salía de un régimen represivo y excluyente.
