A “pesquisa narrativa” em teses e dissertações: mirada panorâmica sobre as produções
Revista de Iniciação à Docência
A “pesquisa narrativa” em teses e dissertações: mirada panorâmica sobre as produções
Autor Correspondente: C. C. Derossi | [email protected]
Palavras-chave: Pesquisa Narrativa. Pesquisa Educacional .Estado do Conhecimento.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente textoque conjuga as abordagensqualitativae quantitativa, por observar os significados e os indícios numéricos das produções,edenaturezas bibliográfica e documental,em razão do estudo da literatura especializada e do trabalho com as produções, apresentadados do levantamento do tipo estado do conhecimento, realizado no Banco de Teses e Dissertações da Capese na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações sobre o termo “pesquisa narrativa”. Nesse sentido, evidenciou-sea distribuição de trabalhos entre as instituições, regiões, tipos e áreas temáticas, com ênfase nas produções doscampos de letras, linguística e educação. Ao fim, identificou-se que embora a apropriação das narrativas nas produções dos programas de pós-graduação em educação,é superior o número de trabalhos na área de letras e linguística, marcando também a filiação das instituições públicas localizadas na região Centro-Sul do país.
Resumo Inglês:
This text, which combines qualitative and quantitative approaches, by observing the meanings and numerical evidence of the productions, and of bibliographic and documentary nature, due to the study of specialized literature and the work with the productions, presents state-type survey data. of knowledge, carried out in the CapesBank of Theses and Dissertations and in the Digital Library of Theses and Dissertations on the term “narrative research”. In this sense, the distribution of works among institutions,regions, types and thematic areas was evidenced, with an emphasis on productions in the fields of letters, linguistics and education. In the end, it was identified that although the appropriation of narratives in the production of graduate programs in education, the number of works in the area of letters and linguistics is higher, also marking the affiliation of public institutions located in the Center-South region of the parents.
