(12.12) DOCÊNCIA E LINGUAGEM: A ATIVIDADE DE LEITURA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NA CONTEMPORANEIDADE

Ano: 2013 | Volume: 6 | Número: 12

Autores: P. A. G. de Melo, B. B. Melo

Palavras-chave: leitura, construção do sentido, análise do discurso, língua portuguesa

Resumo Português:

Este texto tem como finalidade realizar uma reflexão sobre a prática pedagógica de leitura e a
construção de sentidos na formação de um sujeito-leitor no ensino de Língua Portuguesa, como
língua materna, na educação básica. Insere-se em um estudo discursivo norteado pela ação
educativo–crítica, própria da prática educativa transformadora numa interlocução com a Análise
do Discurso de linha francesa, no intuito de realizarmos um gesto de interpretação que nos
possibilite percebermos que não desvelamos os sentidos subjacentes às leituras e compreensão
de textos realizadas em sala de aula como também não compreendemos em quais direções
apontam os discursos materializados nos textos estudados na escola de educação básica.