(14.08) PERSPECTIVAS DE LETRAMENTO: UMA ANÁLISE DE QUESTÕES DE CONCURSO PARA PROFESSORES

Ano: 2014 | Volume: 7 | Número: 14

Autores: W. O. Fernandes, F. Sartin

Palavras-chave: formação discursiva, função autor, subjetividade

Resumo Português:

Este artigo apresenta uma análise sobre o Processo Seletivo Simplificado para contratação de
professores de Língua Portuguesa (2011), do Ensino Fundamental pela Prefeitura Municipal de
Pontes e Lacerda - MT. A filiação teórica será na Análise de Discurso Histórica, discutida por
Foucault (2010), tendo como conceito mobilizado a formação discursiva. A análise visou
compreender as concepções de ensino presente no Processo Seletivo e contribuir com uma
“inclusão” na proposta de ensino de língua: a compreensão da subjetividade da criança no texto
por ela produzido. Os resultados apontam que o texto produzido pela criança apresenta questões
humanas e linguísticas a serem exploradas, questões estas não levadas em conta pelo Seletivo.