(16.08) O TEXTO TEÓRICO NAS DISCUSSÕES ENTRE PARES NO PROJETO “SALA DE EDUCADOR”
REVISTA DE LETRAS NORTE@MENTOS
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ISSN: 19838018
Editor Chefe: Rosana Rodrigues da Silva e Neusa Inês Philippsen
Início Publicação: 30/06/2008
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Letras
(16.08) O TEXTO TEÓRICO NAS DISCUSSÕES ENTRE PARES NO PROJETO “SALA DE EDUCADOR”
Ano: 2015 | Volume: 8 | Número: 16
Autores: E. de F. dos Santos, L. Gonçalves-Costa, A. A. de Assis-Peterson
Autor Correspondente: E. de F. dos Santos | [email protected]
Autor Correspondente: E. de F. dos Santos | [email protected]
Palavras-chave: projeto sala de educador, formação continuada, professor pesquisador.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa qualitativa de mestrado sobre o que fazem professores de uma escola pública quando se reúnem na “Sala de Educadorâ€. Um dos eventos formativos se realiza quando os professores se engajam na discussão de um texto teórico. Foi possÃvel inferir que a dinâmica de interpretação assumida pelos professores se aproxima mais do modelo interpretativo de conhecimento de senso comum do que do modelo interpretativo de reflexão crÃtica. Este artigo problematiza os resultados e propõe ações que possibilitem a professores se reconhecerem como (auto)formadores e co-formadores.
