Introdução: A competência em informação se constitui em habilidades e atitudes para lidar de forma adequada e reflexiva com a informação e pode ser desenvolvida e aprimorada no decorrer das atividades propostas pelas bibliotecas. Acredita-se que a integração entre estudantes, equipe pedagógica, docentes e equipe da biblioteca se configura em importante ação para a formação dessas habilidades. Objetivo: Relatar ações que podem contribuir para o desenvolvimento da competência em informação no âmbito de uma biblioteca especializada. Procedimentos metodológicos: As ações realizadas tiveram como locus a biblioteca especializada do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial do Paraná (SENAI/PR) de Londrina e como público-alvo os estudantes de cursos técnicos e de qualificação profissional, professores e equipe pedagógica. Resultados: Entre os principais resultados destaca-se que as ações realizadas possibilitaram a otimização no uso dos recursos informacionais da biblioteca. Assim como evidenciaram a importância da integração entre os diversos sujeitos que compõe o contexto escolar. Conclusão: As ações promoveram mais sinergia e a sensação de pertencimento em relação ao ambiente da biblioteca, oportunizando o desenvolvimento de habilidades para a competência em informação.
Introduction: Information literacy consists of skills and attitudes to deal adequately and reflectively with information and can be developed and improved in the course of activities proposed by libraries. It is believed that the integration between students, teaching staff, teachers and library staff is an important action for the formation of these skills. Objective: To report actions that may contribute to the development of information literacy within a specialized library. Methodological procedures: The activities carried out were based on the specialized library of the National Industrial Learning Service of Paraná (SENAI/PR) in Londrina and as a target audience the students of technical and professional qualification courses, teachers and pedagogical team. Results: Among the main results, it is highlighted that the actions carried out allowed the optimization of the use of the library's information resources. As well as highlighting the importance of integration among the various subjects that make up the school context. Conclusion: The actions promoted more synergy and the sense of belonging in relation to the library environment, allowing the development of skills for information literacy.
La alfabetización informacional se constituye en habilidades y actitudes para lidiar de forma adecuada y reflexiva con la información y puede ser desarrollada y mejorada en el transcurso de las actividades propuestas por las bibliotecas. Se cree que la integración entre estudiantes, equipo pedagógico, docentes y equipo de la biblioteca se configura en importante acción para la formación de esas habilidades. Objetivo: Informar acciones que pueden contribuir al desarrollo de la alfabetización informacional en el ámbito de una biblioteca especializada. Procedimientos metodológicos: Las acciones realizadas tuvieron como locus la biblioteca especializada del Servicio Nacional de Aprendizaje Industrial de Paraná (SENAI/PR) de Londrina y como público objetivo los estudiantes de cursos técnicos y de calificación profesional, profesores y equipo pedagógico. Resultados: Entre los principales resultados se destaca que las acciones realizadas posibilitar la optimización en el uso de los recursos informativos de la biblioteca. Así como evidenciaron la importancia de la integración entre los diversos sujetos que componen el contexto escolar. Conclusión: Las acciones promovieron más sinergia y la sensación de pertenencia en relación al ambiente de la biblioteca, oportunizando el desarrollo de habilidades para la alfabetización informacional.
