Este estudo apresenta recursos didáticos diferenciados para o ensino do conceito químico de mistura associado ao tema de Vazamentos de Petróleo. A metodologia adotada foi baseada na interpretação de texto, experimento de separação óleo-água que simulou um vazamento de petróleo e apresentação de vídeo e imagens. A temática foi aplicada no 1º ano do Ensino Médio no colégio Estadual Presidente Costa e Silva, localizado
em Aracaju-SE, de maneira que fosse possível observar a construção
dos conceitos pelos alunos. As respostas dos estudantes, evidenciadas pelos seus depoimentos e questionário avaliativo, mostraram retorno positivo quanto aprendizagem da temática.
