O presente artigo relata a abordagem da “educação por princÃpiosâ€, que é definida como uma maneira de ensinar e aprender tendo a Palavra de Deus como essência de cada matéria do currÃculo escolar. Na aplicação dessa metodologia o aluno pensa e aprende por meio de princÃpios. Por meio de pesquisa bibliográfica, o artigo aborda a lamentável decadência e falência dos valores sociais, que por sua vez indissociavelmente se derivam da estrutura familiar cada vez mais abalada por uma avalanche de deturpações e desvalorização dos preceitos sociais. A metodologia utilizada apresenta uma filosofia educacional que tem a BÃblia e seus princÃpios como fundamento central para basear todo o processo educacional. A partir desta abordagem apresenta-se uma breve história da educação cristã, a visão da criança à luz da Palavra e a educação por princÃpios bÃblicos como uma alternativa educacional para a educação sem perder de vista a preocupação com a proposta curricular estabelecida pelas Diretrizes Curriculares Nacionais.
This paper presents the approach “education by principlesâ€, which is defined as a way to teach and learn with the Word of God as the essence for each subject in school curriculum. Through the application of this methodology, the student thinks and learns by way of principles. Utilizing bibliographical research, the article discusses the lamentable decay and collapse of social values, which in turn inextricably derive from a family structure increasingly which has been shaken by an avalanche of misrepresentations and the devaluation of social precepts. The methodology provides an educational philosophy that has the Bible and its principles as central for the basis of the entire educational process. Herein includes a brief history of Christian education and also the child's vision in the light of the Word presenting biblical principles as an educational alternative for education without losing sight of the concern for established curriculum by the National Curriculum Guidelines.
