Este artigo apresenta algumas reflexões acerca das abordagens da psicologia da educação, de acordo com os teóricos Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henry Wallon. Com o propósito de conhecer por meio da comparação quais os itens necessários e fundamentais para a efetivação de uma prática adequada à individualidade da criança.
This article presents some reflections on approaches to the psychology of
education, according to theorists Jean Piaget, Lev Vygotsky and Henry Wallon. Like
purpose of knowing through comparison which items are necessary and fundamental
for the realization of a practice adequate to the individuality of the child.
Este artículo presenta algunas reflexiones sobre aproximaciones a la psicología de
educación, según los teóricos Jean Piaget, Lev Vygotsky y Henry Wallon. Me gusta
propósito de saber por comparación qué elementos son necesarios y fundamentales
para la realización de una práctica adecuada a la individualidad del niño.
Cet article présente quelques réflexions sur les approches de la psychologie de
l'éducation, selon les théoriciens Jean Piaget, Lev Vygotsky et Henry Wallon. Comme
le but de savoir par comparaison quels éléments sont nécessaires et fondamentaux
pour la réalisation d'une pratique adéquate à l'individualité de l'enfant.
Dieser Artikel enthält einige Überlegungen zu Ansätzen in der Psychologie von
Bildung, so die Theoretiker Jean Piaget, Lev Vygotsky und Henry Wallon. Mögen
Zweck, durch Vergleich zu wissen, welche Elemente notwendig und grundlegend sind
zur Verwirklichung einer der Individualität des Kindes angemessenen Praxis.
Questo articolo presenta alcune riflessioni sugli approcci alla psicologia del
educazione, secondo i teorici Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henry Wallon. Piace
scopo di conoscere attraverso il confronto quali elementi sono necessari e fondamentali
per la realizzazione di una pratica adeguata all'individualità del bambino.
