Trata-se de um artigo de viés ensaístico em que tenta apontar a impressão de que a instituição escolar habita uma densa crise existencial. A suposição que norteia essa reflexão visa à crise na educação escolar como uma aparência que costuma continuar velada na maior parte dos discursos críticos acerca da escolarização atual: o afastamento do sentido humano ontológico-social e do significado da experiência que relacionam professor-aluno. A investigação nesta atividade será realizada a partir de conceito recentemente desenvolvido, o absurdar-se, em uma tentativa de aplicação desse conceito nas nossas experiências em escolas.
Se trata de un artículo de sismo ensayístico que intenta apuntar la impresión de que la institución escolar habita una densa crisis existencial. La suposición que orienta esa reflexión apunta a la crisis en la educación escolar como una apariencia que suele seguir velada en la mayor parte de los discursos críticos acerca de la escolarización actual: el alejamiento del sentido humano ontológico-social y del significado de la experiencia que relacionan a profesor-estudiante. La investigación en esta actividad se realizará a partir de un concepto recientemente desarrollado, el absurdo, en un intento de aplicación de ese concepto en nuestras experiencias en escuelas.
