AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR - ALUNO: RELATO DE UM ESTUDO
Revista 2020 (julho)
AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR - ALUNO: RELATO DE UM ESTUDO
Autor Correspondente: KEILA SGOBI DE BARROS | [email protected]
Palavras-chave: Palavras-chave: Alfabetização; Ludicidade; Intervenção Psicopedagógica
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo científico é requisito parcial para obtenção do certificado de especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica do curso de pós-graduação da Universidade Nove de Julho. O presente artigo busca elucidar a importância da ludicidade na intervenção do psicopedagogo diante das dificuldades de aprendizagem. Também nos faz refletir sobre a importância de uma aprendizagem significativa para a criança. Reforça a as contribuições da ludicidade como instrumento de investigação e possibilidade de mediar a construção do conhecimento, apontando as dificuldades de aprendizagem.
Resumo Inglês:
This scientific article is a partial requirement for obtaining the specialist certificate in
Institutional and Clinical Psychopedagogy of the postgraduate course at Universidade Nove
July. This article seeks to elucidate the importance of playfulness in the intervention of
psychopedagogue in the face of learning difficulties. It also makes us reflect on the
importance of meaningful learning for the child. Strengthens the contributions
of ludicity as an instrument of investigation and possibility of mediating the construction of
knowledge, pointing out learning difficulties.
Resumo Espanhol:
Este artículo científico es requisito parcial para la obtención del título de especialista en
Psicopedagogía Institucional y Clínica del curso de posgrado de la Universidade Nove
Julio. Este artículo busca dilucidar la importancia de la lúdica en la intervención de
psicopedagogo ante las dificultades de aprendizaje. También nos hace reflexionar sobre la
importancia del aprendizaje significativo para el niño. Fortalece las contribuciones
de la ludicidad como instrumento de investigación y posibilidad de mediar la construcción de
conocimiento, señalando las dificultades de aprendizaje.
Resumo Francês:
Cet article scientifique est une exigence partielle pour l'obtention du brevet de spécialiste en
Psychopédagogie institutionnelle et clinique du cours de troisième cycle à l'Université Nove
Juillet. Cet article cherche à élucider l'importance du jeu dans l'intervention de
psychopédagogue face aux difficultés d'apprentissage. Cela nous fait aussi réfléchir sur
l'importance d'un apprentissage significatif pour l'enfant. Renforce les apports
de la lucidité comme instrument d'investigation et possibilité de médiation dans la construction de
connaissances, pointant les difficultés d'apprentissage.
Resumo Alemão:
Dieser wissenschaftliche Artikel ist Teilvoraussetzung für die Erlangung des Facharzttitels in
Institutionelle und klinische Psychopädagogik des Aufbaustudiengangs an der Universidade Nove
Juli. Dieser Artikel versucht, die Bedeutung der Verspieltheit bei der Intervention von zu verdeutlichen
Psychopädagoge bei Lernschwierigkeiten. Es regt uns auch zum Nachdenken an
Wichtigkeit sinnvollen Lernens für das Kind. Stärkt die Beiträge
der Lächerlichkeit als Untersuchungsinstrument und Vermittlungsmöglichkeit der Konstruktion von
Wissen und weist auf Lernschwierigkeiten hin.
Resumo Italiano
Questo articolo scientifico è un requisito parziale per ottenere il certificato di specializzazione in
Psicopedagogia istituzionale e clinica del corso post-laurea dell'Universidade Nove
Luglio. Questo articolo cerca di chiarire l'importanza della giocosità nell'intervento di
psicopedagogo di fronte alle difficoltà di apprendimento. Ci fa anche riflettere sul
importanza di un apprendimento significativo per il bambino. Rafforza i contributi
della ludicità come strumento di indagine e possibilità di mediare la costruzione di
conoscenza, sottolineando le difficoltà di apprendimento.
