ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO E AS INTERVENÇÕES DO PROFESSOR

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 7

Autores: SONIA MARIA LACERDA SGUIZZATO

Palavras-chave: Palavras-chave: Aprendizado; Estratégia; Reconhecimento.

Resumo Português:

Esse artigo pretende buscar reflexões a respeito das intervenções do professor durante o período de alfabetização e letramento. Para ajudar as crianças a mapear as relações entre letras e sons, a instrução eficaz de fonética e estratégia de reconhecimento de palavras deve fornecer a elas oportunidades de se tornarem confortáveis com uma série de aspectos da leitura, incluindo conhecimento alfabético, consciência fonêmica, relações som-símbolo, identificação de palavras estratégias, conexões de ortografia e escrita, prática de leitura relacionada e fluência de leitura. A alfabetização é a base de todo aprendizado. Um aluno que sabe ler com confiança, compreender completamente e escrever abre claramente as portas para mundos de descobertas em ciências, matemática, literatura e história. Os adultos que lutam para ler e escrever ficam sem empregos com melhores salários e dificultam seu desenvolvimento pessoal.

Resumo Inglês:

This article intends to seek reflections about the teacher's interventions during the period
of literacy and literacy. To help children map the relationships between letters and sounds, the
Effective phonics instruction and word recognition strategy should provide them with opportunities to become comfortable with a range of aspects of reading, including knowledge
alphabetic, phonemic awareness, sound-symbol relationships, identification of strategic words, spelling and writing connections, related reading practice and reading fluency. literacy is
the basis of all learning. A student who can read confidently, understand completely and
writing clearly opens the door to worlds of discovery in science, mathematics, literature
It is history. Adults who struggle to read and write are left without better-paying jobs and
hinder their personal development.

Resumo Espanhol:

Este artículo pretende buscar reflexiones sobre las intervenciones del profesor durante el período
de alfabetización y alfabetización. Para ayudar a los niños a mapear las relaciones entre letras y sonidos, el
La enseñanza eficaz de la fonética y la estrategia de reconocimiento de palabras deben brindarles la oportunidad de sentirse cómodos con una variedad de aspectos de la lectura, incluido el conocimiento.
alfabeto, conocimiento fonético, relaciones sonido-símbolo, identificación de palabras estratégicas, ortografía y conexiones de escritura, práctica de lectura relacionada y fluidez de lectura. la alfabetización es
la base de todo aprendizaje. Un estudiante que puede leer con confianza, entender completamente y
escribir claramente abre la puerta a mundos de descubrimiento en ciencia, matemáticas, literatura
es historia Los adultos que luchan por leer y escribir se quedan sin trabajos mejor pagados y
entorpecer su desarrollo personal.

Resumo Francês:

Cet article entend solliciter des réflexions sur les interventions de l'enseignant durant la période
d'alphabétisation et d'alphabétisation. Pour aider les enfants à cartographier les relations entre les lettres et les sons, les
Un enseignement efficace de la phonétique et une stratégie de reconnaissance des mots devraient leur fournir des occasions de se familiariser avec une gamme d'aspects de la lecture, y compris les connaissances
l'alphabet, la conscience phonémique, les relations son-symbole, l'identification des mots stratégiques, les connexions orthographiques et écrites, les pratiques de lecture connexes et la fluidité de lecture. l'alphabétisation est
la base de tout apprentissage. Un élève qui peut lire avec confiance, comprendre parfaitement et
l'écriture ouvre clairement la porte à des mondes de découverte en sciences, mathématiques, littérature
C'est de l'histoire. Les adultes qui ont du mal à lire et à écrire se retrouvent sans emploi mieux rémunéré et
entraver son développement personnel.

Resumo Alemão:

Dieser Artikel soll Reflexionen über die Interventionen des Lehrers während dieser Zeit anregen
von Alphabetisierung und Alphabetisierung. Um Kindern zu helfen, die Beziehungen zwischen Buchstaben und Lauten abzubilden, die
Ein effektiver Phonikunterricht und eine Worterkennungsstrategie sollten ihnen Möglichkeiten bieten, sich mit einer Reihe von Aspekten des Lesens, einschließlich Wissen, vertraut zu machen
Alphabet, Phonembewusstsein, Laut-Symbol-Beziehungen, Identifizierung strategischer Wörter, Rechtschreib- und Schreibverbindungen, zugehörige Leseübungen und Leseflüssigkeit. Alphabetisierung ist
die Grundlage allen Lernens. Ein Schüler, der sicher lesen, vollständig verstehen und
Schreiben öffnet ganz klar die Tür zu Entdeckungswelten in Naturwissenschaften, Mathematik, Literatur
Es ist Geschichte. Erwachsene, die Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben haben, bleiben ohne besser bezahlte Jobs und
ihre Persönlichkeitsentwicklung behindern.

Resumo Italiano

Questo articolo intende cercare delle riflessioni sugli interventi del docente durante il periodo
di alfabetizzazione e alfabetizzazione. Per aiutare i bambini a mappare le relazioni tra lettere e suoni, il
Un'efficace istruzione fonetica e una strategia di riconoscimento delle parole dovrebbero fornire loro l'opportunità di familiarizzare con una serie di aspetti della lettura, compresa la conoscenza
alfabeto, consapevolezza fonemica, relazioni suono-simbolo, identificazione di parole strategiche, connessioni ortografiche e di scrittura, pratiche di lettura correlate e fluidità di lettura. l'alfabetizzazione è
la base di ogni apprendimento. Uno studente che sa leggere con sicurezza, capire completamente e
la scrittura apre chiaramente la porta a mondi di scoperta nella scienza, nella matematica, nella letteratura
È storia. Gli adulti che hanno difficoltà a leggere e scrivere sono lasciati senza lavori meglio pagati e
ostacolare il loro sviluppo personale.