O estudo trata sobre a prática pedagógica do Ensino Fundamental, considerando a importância de desenvolver práticas sociais de leitura e escrita nas séries iniciais. A pesquisa caracteriza-se como um estudo bibliográfico, pois centra-se na análise de materiais já publicados acerca do tema e tem por objetivo geral: analisar a importância do letramento no processo de alfabetização. A partir do estudo, evidenciouse que alfabetização e letramento são processos distintos que se complementam. O sujeito alfabetizado adquire a capacidade de dominar o código linguístico e através do letramento torna-se capaz de fazer o uso adequado da língua em diferentes situações sociais.
The study deals with pedagogical practice in primary School, considering the importance of developing social reading and writing practices in the initial grades. The research stands out as a bibliographic study, as it focuses on the analysis of materials already published on the subject and its general objective: to analyze the importance of literacy in the literacy process. From the study, it became evident that literacy and lettering are distinct processes that complement each other. The literate subject acquires an ability to master the linguistic code and through literacy it is able to make the appropriate use of the language in different social situations.
