O artigo relata a experiência de um grupo de professores franceses que desenvolve pesquisa na área de Educação Matemática. Sua metodologia de trabalho se fundamenta numa ação coletiva da equipe e é concebida com base num princípio de existência de uma forte relação dialética entre a pesquisa educacional e o processo de formação continuada de professores continuada de professores de Matemática.
This paper describes the experience of a group of french teachers who carries research in Mathematical Education. The methodology is based in a collective action of the team and i conceived from the existence of a strong dialect relation between the research and the continuous training of secondary school teachers of mathematics.
