ANÁLISE DAS DIFICULDADES DE ALUNOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE PERÍMETRO E ÁREA
Revista Paranaense de Educação Matemática
ANÁLISE DAS DIFICULDADES DE ALUNOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE PERÍMETRO E ÁREA
Autor Correspondente: Amanda Stefani | [email protected]
Palavras-chave: Resolução de problemas, Ensino Fundamental, Geometria
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O objetivo deste trabalho foi analisar as dificuldades apresentadas por alunos do sétimo, oitavo e nono anos do Ensino Fundamental na resolução de problemas que envolvem os conceitos de perímetro e área. Participaram da pesquisa seis alunos de uma escola pública do interior do Estado do Paraná. Esses participantes foram selecionados a partir das notas obtidas em uma prova de Matemática e, por meio da técnica “pensar em voz alta”, realizamos entrevistas individuais e áudio-gravadas. Os resultados evidenciados na entrevista mostraram, em geral, que as principais dificuldades evidenciadas foram em relação aos problemas 1, 5 e 6, pois os alunos não compreenderam a estrutura formal do problema, haja vista que os problemas 1 e 5 apresentavam informações incompletas e o problema 6 continha informações supérfluas. Dificuldades essas relacionadas ao conceito de perímetro ao considerar que perímetro seria a soma de alguns dos lados dos polígonos e não de todos os lados e ao conceito de área, considerando que a área seria a soma de suas medidas, ao invés de multiplicar ou aplicar a fórmula corretamente aos respectivos problemas, além dá má compreensão e a interpretação dos enunciados dos problemas.
Resumo Inglês:
This work aim was to analyze the difficulties showed by seventh, eighth and ninth grades from Elementary School students in problem solving that involve the area and perimeter concepts. Six students from a public School in Paraná State participated in this research. These students were chosen through the grades they got in a Math test, and, through a “thinking out loud” technique, we realized individuals and audio recorded interviews. The proven results in the interview showed, in general, that the main difficulties proven were about the 1, 5 and 6 problems, because the students did not understand the problem formal structure, considering that the problems number 01 and 05 showed incomplete information and the problem number 06 had useless information. These difficulties are related to the perimeter concept, considering that the perimeter would be some polygons sides sum and not all the sides and the area concept, considering that the area would be all its measure sum, instead of multiplying or putting the related problems on the formulate correctly, besides the problems set poor understanding and interpretation.
