Esta pesquisa realizou um levantamento acerca dos materiais de apoio no tema “Água” disponíveis na internet em formato digital para alunos e professores utilizarem de forma complementar aos livros didáticos e cadernos do professor. Foram definidos três critérios para a avaliação dos materiais: análise de conteúdo, linguagem visual e contextualização, no qual foram atribuídos valores para a classificação final. Do total de materiais avaliados (31), 42% recebeu pontuação máxima de 10 pontos que mostrou a qualidade e interdisciplinaridade dos materiais disponíveis on line, mas direcionados principalmente para alunos e professores do Ensino Fundamental II. A utilização de materiais de apoio em sala de aula em conjunto com o livro didático para o ensino do tema “Água” pode enriquecer o processo de ensino-aprendizagem ao apresentar o tema complexo de forma contextualizada, crítica e prática, essencial para uma educação comprometida com uma nova cultura da água.
This research carried out a survey about the support materials on the theme “Water” available on the internet in digital format for students and teachers to use as a complement to textbooks and teacher notebooks. Three criteria were defined for the evaluation: content analysis, visual language and contextualization, in which values were assigned for the final classification. Of the total materials evaluated (31), 42% received a maximum score of 10 points, which showed the quality and interdisciplinarity of the materials available online but mainly aimed at students and teachers from Middle School. The use of support materials in the classroom together and textbook to teach the theme "Water” can enrich the teaching-learning process by presenting the complex theme in a contextualized, critical and practical way, essential for an education committed to a new water culture.
En esta investigación se realizó una encuesta sobre los materiales de apoyo sobre el tema “Agua” disponibles en Internet en formato digital para que estudiantes y docentes los utilicen como complemento a los libros de texto y cuadernos del docente. Se definieron tres criterios para la evaluación de los materiales: análisis de contenido, lenguaje visual y contextualización, en los que se asignaron valores para la clasificación final. Del total de materiales evaluados (31), el 42% recibió una puntuación máxima de 10 puntos, lo que mostró la calidad e interdisciplinariedad de los materiales disponibles en línea, pero principalmente dirigidos a estudiantes y docentes de la Escuela Primaria. El uso de materiales de apoyo en el aula junto con el libro de texto para enseñar el tema "Agua" puede enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje al presentarel tema complejo de manera contextualizada, crítica y práctica, imprescindible para una educación comprometida con una nueva cultura del agua.
