Objetivo: Programas para a formação de treinadores esportivos vêm passando por reformulações em uma escala global para melhor capacitar profissionais da área e atender às necessidades do campo prático. Assim, este estudo buscou analisar o programa de formação continuada de treinadores de basquetebol, oferecido por uma federação esportiva, no que tange a estrutura curricular, as estratégias de ensino e as percepções dos participantes. Metodologia: Participaram 68 treinadores de basquetebol e quatro instrutores. Dados quantitativos e qualitativos foram coletados a partir de anotações em diário de campo e aplicação de questionários. A análise dos dados se deu por meio de estatística descritiva e por meio da técnica de análise de conteúdo. Resultados e discussão: O programa foi organizado a partir de dois cursos e a estrutura curricular baseou-se na apresentação de temáticas aplicadas ao desenvolvimento e atuação do treinador esportivo por meio de estratégias de ensino diretivas, interativas e reflexivas. O relato predominantemente positivo dos treinadores sugere a contribuição do programa na capacitação dos indivíduos para o aprimoramento da prática profissional. Conclusão: Destaca-se a importância da organização de programas federativos para a formação de treinadores a partir de um currículo voltado às demandas práticas de treinadores e por meio de estratégias de ensino ativas.
Objective: Coach education programs have been going through modifications on a global scale to better train individuals and meet the needs of the practical field. Thus, this study aimed to analyze the continuing education program for basketball coaches offered by a sports federation with regard to the curriculum structure, teaching strategies, and participants' perceptions. Methodology: 68 basketball coaches and four instructors participated. Quantitative and qualitative data were collected through field note journaling and a survey. Data analysis was performed using descriptive statistics and content analysis technique. Results and discussion: The program was organized in two courses and the curriculum structure was based on the presentation of topics applied to the development and practice of the sports coach through directive, interactive, and reflective teaching strategies. The predominantly positive perception of coaches suggests the contribution of the program in the training of individuals for the improvement of their practice. Conclusion: We highlight the pivotal role played by sports federations in organizing continuing education programs based on a curriculum focused on the practical demands of coaches and through active teaching strategies.
Objetivo: Los programas de entrenamiento para entrenadores deportivos han sido sometidos a revisiones a escala mundial para entrenar mejor a los profesionales y satisfacer las necesidades del campo práctico. Por lo tanto, este estudio buscó analizar el programa de educación continua para entrenadores de baloncesto, ofrecido por una federación deportiva, con respecto a la estructura curricular, las estrategias de enseñanza y las percepciones de los participantes. Metodología: Participaron 68 entrenadores de baloncesto y cuatro instructores. Se recogieron datos cuantitativos y cualitativos de las notas de campo y cuestionarios. El análisis de datos se realizó mediante estadística descriptiva y la técnica de análisis de contenido. Resultados y discusión: El programa se organizó en dos cursos y la estructura curricular se basó en la presentación de temas aplicados al desarrollo y desempeño del entrenador deportivo a través de estrategias de enseñanza directivas, interactivas y reflexivas. El informe predominantemente positivo de los entrenadores sugiere la contribución del programa a la capacitación de individuos para la mejora de la práctica profesional. Conclusión: Destacamos la importancia de organizar programas federativos para la capacitación de entrenadores basadas en un plan de estudios centrado en las demandas prácticas de los entrenadores y mediante estrategias de enseñanza activas.
