Objetiva-se com esta pesquisa analisar como o Lazer foi discutido no Ensino Médio em tempos de pandemia nos Planos de EstudosTutorados (PET’s) de Minas Gerais. Trata-se de uma pesquisa de campo, online, de abordagem qualitativa e método documental que corresponde a análise dos Planos de EstudosTutorados (PET’s) de Minas Gerais da Educação Básica, em específico do Ensino Médio, por meio de análise de conteúdo. Como resultados observamos que nos PET’s,quando fazem referência ao tema, não há aprofundamento do assunto, de modo a favorecer o conhecimento sobre as nuances do Lazer. Concluímos que, há necessidade de se repensar a elaboração de conteúdos com o tema específico do Lazer em possíveis novos PET’s governamentais.
The objective of this research is to analyze how Leisure was discussed in High School in times of pandemic in the Tutored Study Plans (PET's) of Minas Gerais. This is an online field research with a qualitative approach and documental method that corresponds to the analysis of Tutored Study Plans (PET's) of Minas Gerais for Basic Education, specifically for High School, through content analysis. As a result, we observed that in PET's, when referring to the theme, there is no deepening of the subject, in order to favor knowledge about the nuances of Leisure. We conclude that there is a need to rethink the development of content with the specific theme of Leisure in possible new government PET's.
