A efetivação do direito à educação, sobretudo a partir da promulgação da Constituição Federal de 1988, e em consonância com a afirmação dos direitos humanos no cenário internacional, por intermédio de tratados e documentos produzidos no âmbito de organizações intergovernamentais, envolve uma nova pauta de lutas com vistas à emancipação social dos oprimidos. Na construção dessa pauta, a ênfase das lutas tem se deslocado para o interior da escola, especificamente, para um artefato sociocultural, que é o currículo. Este passa a constituir em espaço de conflitos, lutas, em verdadeiro território em que disputam vez novos grupos sociais antes marginalizados do acesso e permanência na escola...
The realization of the right to education, especially since the promulgation of the 1988 Federal Constitution, and in line with the affirmation of human rights on the international scene, through treaties and documents produced within the scope of intergovernmental organizations, involves a new agenda of struggles with a view to the social emancipation of the oppressed. In the construction of this agenda, the emphasis of the struggles has shifted to the interior of the school, specifically, to a socio-cultural artifact, which is the curriculum. This becomes a space of conflicts, struggles, in real territory in which new social groups compete before marginalized from access and permanence in school ...
La realización del derecho a la educación, especialmente después de la promulgación de la Constitución Federal de 1988, y en línea con la afirmación de los derechos humanos en el escenario internacional, a través de tratados y documentos producidos en el ámbito de las organizaciones intergubernamentales, implica una nueva agenda de luchas con vistas a la emancipación social de los oprimidos. En la construcción de esta agenda, el énfasis de las luchas se ha desplazado al interior de la escuela, específicamente, a un artefacto sociocultural, que es el plan de estudios. Esto se convierte en un espacio de conflictos, luchas, en un territorio real en el que nuevos grupos sociales compiten antes marginados del acceso y la permanencia en la escuela ...
