O presente artigo relata uma pesquisa em desenvolvimento que visa
proporcionar a aquisição da competência comunicativa global do aprendiz de Espanhol
(LÃngua Estrangeira) por meio de unidades didáticas mediadas pelo cinema. Neste
momento, temos como foco a elaboração de material didático para a exploração da
sétima arte com foco na subcompetência gramatical. Para isso, analisamos fragmentos
do filme Hable con ella (Dir. Pedro Almodóvar. Espanha, 2002) a fim de desenvolver
atividades para abordar os tempos verbais. Dessa forma, iniciamos nosso texto com
a apresentação do conceito de competência comunicativa no aprendizado de uma
Ãngua estrangeira. Na sequência, citamos o cinema como uma ferramenta didática
e desenvolvemos unidades didáticas para a aquisição da competência gramatical. O
cinema mostra-se um ótimo aliado ao aprendizado de uma lÃngua, já que é composto
por mostras autênticas produzidas na lÃngua alvo sem manipulações com fins
didáticos.
This article reports a research in progress that aims to promote the
acquisition of global communicative competence for learners of Spanish as a foreign
language through teaching units mediated by cinema. Right now, we have focused
on the development of instructional materials for the exploitation of films, with
emphasis on grammar subskills. For that purpose, we analyzed fragments of the
film Hable con ella (Dir. Pedro Almodóvar, Spain, 2002) to develop activities that
address the verb tenses. Thus, the text begins with the presentation of the concept
of communicative competence in foreign language learning. After that, we discuss
the use of film as a teaching tool and develop teaching units for the acquisition of
grammatical competence. The film proved to be a great ally to learning a language
since it is composed of authentic samples produced in the target language without
manipulation with didactic purposes.
