A ARTE POTENCIALIZANDO APRENDIZAGENS MATEMÁTICAS
Cidadania em Ação
A ARTE POTENCIALIZANDO APRENDIZAGENS MATEMÁTICAS
Autor Correspondente: Tiago Dziekaniak Figueiredo | [email protected]
Palavras-chave: Matemática, Arte, Tangram
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este trabalho tem como objetivo apresentar a ação desenvolvida com 37 alunos e 3 professores da educação básica do município do Rio Grande que participaram da oficina de extensão intitulada “Arte e Matemática nas sete peças do Tangram”, que visava à criação de um espaço de reflexão e discussão acerca do uso de materiais concretos imbricados para o ensino interdisciplinar entre as áreas de Matemática e Arte no contexto escolar, incorporando assim, a leitura de imagem, a análise visual e sensorial através da alfabetização visual e atividades lúdicas de criação e construção de conceitos matemáticos, promovendo assim um espaço de reflexão, no qual o compartilhamento de ideias poderá configurar um novo pensar metodológico, além de favorecer as trocas recíprocas de conhecimentos entre a formação inicial e continuada de professores.
Resumo Inglês:
This paper aims to present a project developed with 37 students and three teachers of basic education in Rio Grande who participated in the workshop extension "Art and Mathematics in seven parts of the Tangram", which aims to create a space for reflection and discussion the use of concrete materials for the teaching interdisciplinary of mathematics and art in schools, incorporating the reading and image analysis and visual reading through the visual sensory play activities and creative and the construction of mathematical concepts, thereby fostering a space reflection, in which exchange of ideas can set a new methodology, and encourage the mutual exchange of knowledge between the initial and continuing training of teachers.
