ASPECTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS PARA O ENSINO DE EXPOSIÇÕES VIRTUAIS: ANÁLISE DA EXPOSIÇÃO CURRICULAR NOIA
Cidadania em Ação
ASPECTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS PARA O ENSINO DE EXPOSIÇÕES VIRTUAIS: ANÁLISE DA EXPOSIÇÃO CURRICULAR NOIA
Autor Correspondente: Renata Padilha | [email protected]
Palavras-chave: exposições virtuais, expografia, ensino, museologia, cultura digital
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo trata das análises, planejamento e desenvolvimento de exposições virtuais no âmbito do ensino remoto emergencial implementado em função da pandemia de COVID-19. Especificamente, a pesquisa se ancora no desenvolvimento da exposição curricular realizada no Curso de Graduação de Museologia da Universidade Federal de Santa Catarina, decorrente da disciplina curricular obrigatória Prática de Exposição. A exposição, proporciona importantes análises sobre curadoria compartilhada, cultura digital e ambiente web, procedimentos metodológicos para desenvolvimento de exposições virtuais e ferramentas de pesquisas de público online.
Resumo Inglês:
This article deals with the analysis, planning and development of virtual exhibitions in the context of emergency remote education implemented due to the COVID-19 pandemic. Specifically, the research is anchored in the development of the curricular exhibition held in the Museology Undergraduate Course of the Federal University of Santa Catarina, resulting from the mandatory curricular discipline Practice of Exposure. The exhibition provides important analysis on shared curation, digital culture and web environment, methodological procedures for the development of virtual exhibitions and online audience research tools.
Resumo Espanhol:
Este artículo aborda el análisis, planificación y desarrollo de exposiciones virtuales en el contexto de laeducación remota de emergencia implementada debido a la pandemia de COVID-19. Específicamente, la investigación se ancla en el desarrollo de la exposición curricular realizada en el Curso de Pregrado en Museología de la Universidad Federal de Santa Catarina, resultante de la disciplina curricular obligatoria Práctica de Exposición. La exposición proporciona un importante análisis sobre la curaduría compartida, la cultura digital y el entorno web, los procedimientos metodológicos para el desarrollo de exposiciones virtuales y las herramientas de investigación de audiencias en línea.
