Associações entre ansiedade social e habilidades sociais em crianças e adolescentes brasileiros
Revista Psicologia em Pesquisa
Associações entre ansiedade social e habilidades sociais em crianças e adolescentes brasileiros
Autor Correspondente: L. C. Freitas | [email protected]
Palavras-chave: Habilidades sociais, ansiedade social, infância; adolescência.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este estudo verificou a relação entre habilidades sociais e indicadores de ansiedade social em uma avaliação junto a 187 estudantes, entre 10 a 13 anos, e seus professores. A partir da aplicação do Inventário de Habilidades Sociais, Problemas de Comportamento e Competência Acadêmica para Crianças e do Inventário de Fobia Social foi encontrada uma correlação negativa entre ansiedade social e as habilidades de empatia, cooperação e afetividade. A comparação entre grupos com e sem ansiedade social apontou diferenças também em responsabilidade. Foram discutidas as necessidades de intervenção dos estudantes com ansiedade social, baseadas em seus déficits e recursos comportamentais.
Resumo Inglês:
This study verified the relationship between social skills and social anxiety indicators in an evaluation with 187 students, aged between 10 and 13 years, and their teachers. From the application of the Social Skills Rating System and the Social Phobia Inventory, a negative correlation was found between social anxiety and empathy, cooperation, and affectivity skills. The comparison between groups with and without social anxiety also showed differences in responsibility. The intervention needs of students with social anxiety, based on their deficits and behavioral resources, were discussed.
Resumo Espanhol:
Este estudio verificó la relación entre habilidades sociales e indicadores de ansiedad social en una evaluación con 187 estudiantes, de entre 10 y 13 años, y sus docentes. A partir de la aplicación del Inventario de Habilidades Sociales, Problemas de Conducta y Competencia Académica para Niños y el Inventario de Fobia Social, se encontró una correlación negativa entre ansiedad social y habilidades de empatía, cooperación y afectividad. La comparación entre grupos con y sin ansiedad social también mostró diferencias en responsabilidad. Se discutieron las necesidades de intervención de los estudiantes con ansiedad social, basadas en sus déficits y recursos conductuales.
