O presente texto procura refletir sobre a questão dos procedimentos de ensino da Educação Física Escolar quanto à utilização de método se recursos didáticos pelos professores durante as suas aulas.Há questões pertinentes sobre o que ensinar,como e porquê.Neste texto,partiremos para as questões do como e do porquê,admitindo-se(não que seja um consenso)as noções de conteúdo dentro da concepção de cultura corporal do projeto político-pedagógico,apresentadas na metodologia crítica superadora do Coletivo de Autores(1992).Algumas teorias não auxiliam muito os professores nas questões mais básicas,no que se refere à aplicação prática e de como todas essas informações ajudarão o professor no dia-a-dia na sua aula.Buscando atingir esse nível de praticidade,tentaremos estabelecer um patamar de análise bastante direto sobre o aproveitamento de algumas metodologias,conhecidas no âmbito da Educação Física Escolar,buscando reinterpretá-las dentro de um modelo (próprio)mais crítico e atual.
The present text tries to analyz eissues concerning educational methods and didactic procedures used by physical educators during their classes.There are questions like what,howandw by to teach,which needt o be addressed. Here we will assume the notions of educational content through the conception of corporal culture of political pedagogic project.Those notions were presented through the criticalmethodology of the author's collectivein 1992.Nowadays,some the ories do not help many teacherson basic matters like practic alapproa chesforthe majority of informationg atheredby them.Consequently,teachers do not find help for their day-by-day classes.In an attempt to reach a practical level,we willtry to elaborate a straightforward analysis about some theoretical methodologies in the physical education school field.A re-interpretation of those methodologies will be suggested.
