O objetivo deste estudo foi avaliar e comparar as competências em saúde global em estudantes de reabilitação. Trata-se de um estudo transversal com um survey on-line para os estudantes de fisioterapia e terapia ocupacional de cinco universidades em Ontário – Canadá. Foi utilizada a estatística descritiva para analisar o conhecimento percebido dos alunos, habilidades e necessidades de aprendizagem na área da saúde global. Utilizou-se o teste de qui-quadrado, com um conjunto de significância de p<0,05 para comparação de resultados entre as profissões. 166 alunos responderam à pesquisa. Em geral, tanto os estudantes de fisioterapia e terapia ocupacional tiveram escores mais elevados nos itens referentes à “relação entre trabalho e saúde”, “relação entre renda e saúde” e “posição socioeconômica (PSE) e impacto na saúde” como obtiveram escores menores nos itens sobre “acesso aos cuidados de saúde em países de baixa renda”, “mecanismos pelos quais as disparidades raciais e étnicas existentes” e “estereótipos raciais e decisão clínica”. Estudantes de terapia ocupacional consideraram como importantes a aprendizagem sobre determinantes sociais da saúde (p=0,03). Este artigo destaca várias oportunidades de melhoria na educação em saúde global para estudantes de fisioterapia e terapia ocupacional. Os educadores e os profissionais devem considerar o desenvolvimento de estratégias para lidar com essas necessidades e proporcionar mais oportunidades em saúde global nos programas de graduação em fisioterapia e terapia ocupacional.
The objective of this study was to assess and compare global health competencies in rehabilitation students. This is an online cross-sectional survey of physiotherapy and occupational therapy students from five universities within Ontario. We used descriptive statistics to analyze students’ perceived knowledge, skills, and learning needs in global health. We used Chisquare tests, with significance set at P<0.05, to compare results across professions. 166 students completed the survey. In general, both physiotherapy and occupational therapy students scored higher on the “relationship between work and health”, “relationship between income and health” and “socioeconomic position (SEP) and impact on health” and lower on “access to healthcare for low income nations”, “mechanisms for why racial and ethnic disparities exist” and “racial stereotyping and medical decision making”. Occupational therapy students placed greater importance on learning concerning social determinants of health (P=0.03). This paper highlights several opportunities for improvement in global health education for rehabilitation students. Educators and professionals should consider developing strategies to address these needs and provide more global health opportunities in rehabilitation training programs.
