O presente artigo tem por objetivo discutir o bilinguismo no contexto escolar dos alunos surdos.
Desse modo, buscamos expor como a aprendizagem em sala de aula partindo da Libras como língua
materna impacta a realidade dos alunos com surdez. Também discutimos sobre as dificuldades
enfrentadas pela instituição escolar e, mais especificamente, pelos profissionais de educação que
se comprometem com a promoção da educação inclusiva. A escolha deste tema foi feita durante
meu curso de especialização em Letras/Libras e se insere na temática da educação inclusiva. A
metodologia utilizada neste trabalho é de natureza bibliográfica, assim, a pesquisa foi realizada por
meio de livros, artigos acadêmicos e periódicos especializados quanto ao tema escolhido.
