O presente trabalho refere-se a uma investigação sobre o ensino da Matemática nos anos iniciais da Educação Básica no Brasil, bem como a influência da formação de futuros professores e alunos do curso de Pedagogia para o aprendizado de seus alunos ou o fracasso dos mesmos. Este estudo pretende ser material relevante para a reflexão e prática de educadores, pois apresentará indicadores do atual perfil profissional dos professores, metodologias recentes e o aprendizado matemático apoiado em algumas teorias de desenvolvimento humano.
