O presente artigo tem como objeto de pesquisa a importância da brincadeira como eixo propositor do ensino de Libras na Educação Infantil.Trata-se de um tema pertinente, pois é necessario atentar-se para um foco de ensino e aprendizagem coerente com as crianças surdas que também brincam e interagem uns com os outros.A pesquisa pautou-se na metodologia documental para trazer luz de outros autores que abordam a temática de forma relevante e assim promover uma pesquisa de pertinência acadêmica. Autores como Turetta(2006), Teixeira (2004), Vygotsky (1991) entre outros reberberam em seus textos a importância do brincar, da interação e da brincadeira não só para as crianças surdas mas todas as demais.Reiteramos ser pertinente uma trabalho intencional e de qualidade com a criança surda para que as mesmas possam ter as mesmas oportunidades que são direito de todos.
The present article has as object of research the importance of play as an axis
proposer of teaching Libras in Early Childhood Education. This is a relevant topic, as it is
It is necessary to pay attention to a teaching and learning focus that is coherent with the children
deaf people who also play and interact with each other. The research was based on
documentary methodology to bring light from other authors who approach the theme in a
relevant and thus promote research of academic pertinence. Authors like
Turetta (2006), Teixeira (2004), Vygotsky (1991), among others, resonate in their texts the
importance of playing, interaction and play not only for deaf children but
all others. We reiterate that an intentional and quality work with the
deaf child so that they can have the same opportunities they are entitled to
of all.
El presente artículo tiene como objeto de investigación la importancia del juego como eje
proponente de la enseñanza de Libras en Educación Infantil, este es un tema relevante, ya que
Es necesario prestar atención a un enfoque de enseñanza y aprendizaje coherente con los niños
personas sordas que también juegan e interactúan entre sí.La investigación se basó en
metodología documental para traer luz de otros autores que abordan el tema de una manera
pertinentes y así promover investigaciones de pertinencia académica. Autores como
Turetta (2006), Teixeira (2004), Vygotsky (1991), entre otros, resuenan en sus textos la
importancia del juego, la interacción y el juego no solo para los niños sordos sino
todos los demás Reiteramos que un trabajo intencional y de calidad con el
niño sordo para que pueda tener las mismas oportunidades a las que tiene derecho
de todos.
Le présent article a pour objet de recherche l'importance du jeu comme axe
proposant d'enseigner les Balances dans l'éducation de la petite enfance. C'est un sujet pertinent, car il est
Il est nécessaire de porter une attention particulière à un enseignement et à un apprentissage cohérents avec les enfants
personnes sourdes qui jouent et interagissent également les unes avec les autres.
méthodologie documentaire pour apporter la lumière d'autres auteurs qui abordent le thème dans un
pertinentes et ainsi promouvoir des recherches de pertinence académique. Des auteurs comme
Turetta (2006), Teixeira (2004), Vygotsky (1991), entre autres, font résonner dans leurs textes la
l'importance du jeu, de l'interaction et du jeu non seulement pour les enfants sourds mais
Nous réaffirmons qu'un travail intentionnel et de qualité avec le
enfant sourd afin qu'il puisse avoir les mêmes opportunités auxquelles il a droit
de tout.
Der vorliegende Artikel hat als Forschungsgegenstand die Bedeutung des Spiels als Achse
Vorschlag, Waagen in der frühkindlichen Bildung zu unterrichten Dies ist ohnehin ein relevantes Thema
Es ist auf einen mit den Kindern stimmigen Lehr- und Lernschwerpunkt zu achten
gehörlose Menschen, die auch miteinander spielen und interagieren
Dokumentarische Methodik, um Licht von anderen Autoren zu bringen, die sich dem Thema in einem nähern
relevant und fördern so Forschung von wissenschaftlicher Relevanz. Autoren mögen
Turetta (2006), Teixeira (2004), Vygotsky (1991) und andere schwingen in ihren Texten mit
Bedeutung von Spielen, Interaktion und Spiel nicht nur für gehörlose Kinder, sondern
alle anderen Wir wiederholen, dass eine absichtliche und qualitativ hochwertige Arbeit mit dem
gehörloses Kind, damit sie die gleichen Chancen haben, auf die sie Anspruch haben
von allen.
Il presente articolo ha come oggetto di ricerca l'importanza del gioco come asse
proponente dell'insegnamento della Bilancia nell'educazione della prima infanzia Questo è un argomento rilevante, così com'è
È necessario prestare attenzione a un focus di insegnamento e apprendimento coerente con i bambini
persone sorde che giocano e interagiscono anche tra loro.La ricerca si è basata su
metodologia documentaristica per portare luce da altri autori che si avvicinano al tema in a
rilevanti e quindi promuovere la ricerca di pertinenza accademica. Autori come
Turetta (2006), Teixeira (2004), Vygotsky (1991), tra gli altri, risuonano nei loro testi il
importanza del gioco, dell'interazione e del gioco non solo per i bambini sordi ma
tutti gli altri Ribadiamo che un lavoro voluto e di qualità con il
bambino sordo in modo che possa avere le stesse opportunità a cui ha diritto
di tutti.
