Este artigo irá apresentar algumas perspectivas sobre arte-educação ativista e pesquisa participativa. A plataforma Inter-ACCION realizada por educadores de arte é descrita como um exemplo de processos de arte-educação utilizando conceitos como a/r/tography; investigação colaborativa, interatividade; entre-lugares e compromissos sociais. Tais conceitos são desenvolvidos pelos artistas/professores/pesquisadores e pelo grupo Inter-Ação denominado C3 nas suas ações e teorias através de fazer e gravar eventos de arte-educação, a fim de tornar o ensino de artes mais visível na sociedade usando ferramentas de coleta de dados, taiscomo vídeo, fotografia , texto e desenho e análise de dados usando o processo com base artística para a geração de reflexão, codificação e teoria.
This article will present some perspectives on activist art education and participatory research. The platform Inter-ACCION held by art educators will be described as an example of art education working processes using concepts such as a/r/tography; collaborative research; in-between educational spaces, interactivity and social justice. Such concepts are embraced by the artist/teachers/ and researchers Inter-Action group called C3 in their actions and theories through making and recording art education events in order to make more visible arts education in the society using data collecting tools such as video, photography, text and drawing and analyzing data using artistic based process for reflection, encoding and theory generation.
En este artículo se presentan algunas perspectivas sobre la arte-educación activista y la investigación participativa. La plataforma ACCION Inter en poder de los educadores de arte es descrito como un ejemplo de los procesos de educación artística utilizando conceptos como a/r/tografía, investigación colaborativa, interactividad, entre los lugares y los compromisos sociales. Estos conceptos son desarrollados por artistas / profesores /investigadores y el grupo Inter-Acción denominado C3 en sus acciones y teorias. Esta experiencia ocurre mediante la realización y registro de eventos de la arte -educación, con el objetivo de que la enseñansa de las artes sean más visibles en la sociedad. Las herramientas para la recolección de datos fueron: el vídeo, la fotografía, el texto y el dibujo y para el análisis de datos se utilizó en el proceso de base artística para la generación de la reflexión y la teoría de la codificación.
