Caso para ensino: o processo de escolhas metodológicas em uma abordagem quantitativa
REVISTA DE CONTABILIDADE E ORGANIZAÇÕES - RCO
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ISSN: 1982-6486
Editor Chefe: Flávia Zóboli Dalmacio
Início Publicação: 01/12/2007
Periodicidade: Anual
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Multidisciplinar
Caso para ensino: o processo de escolhas metodológicas em uma abordagem quantitativa
Ano: 2018 | Volume: 12 | Número: Não se aplica
Autores: Jeferson Lana; Raul Beal Partyka; Anete Alberton; Rosilene Marcon
Autor Correspondente: Jeferson Lana | [email protected]
Autor Correspondente: Jeferson Lana | [email protected]
Palavras-chave: Métodos de pesquisa, Escolhas metodológicas, Técnicas de análise
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O caso para ensino trata do processo de amadurecimento de um problema de pesquisa em um programa de mestrado em Administração e Contabilidade, no paradigma positivista, em uma abordagem quantitativa. O caso adota uma narrativa e diálogos típicos entre um aluno de mestrado e seu orientador e professores, para expor os pontos de tensão e escolhas que emergem no primeiro ano de um típico programa de mestrado na área. O caso permite ao aluno conhecer uma típica interação no mestrado na área e refletir sobre a sequência de escolhas de técnicas estatísticas específicas. O caso de ensino é sugerido para disciplinas como metodologia de pesquisa, métodos quantitativos, seminários de dissertação no mestrado, e também para iniciação científica.
