CHARGE: ANÁLISE E APLICABILIDADE DO GÊNERO NO PROCESSO DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL
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CHARGE: ANÁLISE E APLICABILIDADE DO GÊNERO NO PROCESSO DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL
Autor Correspondente: Alexandre Melo de Sousa | [email protected]
Palavras-chave: Leitura visual, Charge, Interpretação
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O surgimento de novas tecnologias, o crescimento populacional e o aumento das demandas do mercado de trabalho em todo o mundo têm tornado a urgência de comunicação um processo cada vez mais frenético. Associada à emergência de novos suportes de difusão de textos de diversos gêneros, a necessidade de compreender o interlocutor e fazer-se compreender têm sido um elemento fundamental nos eventos de fala, leitura e escrita, especialmente no que se refere ao que é divulgado diariamente em jornais e revistas, considerando que as notícias se alastram num ritmo difícil de acompanhar. Por esse motivo, a comunicação eficiente é um fator de extrema importância na atualidade, sendo determinante em todas as situações que a envolvem, seja a simples leitura de um telegrama ou a conversa formal de uma entrevista de emprego. Partindo dessa premissa, este estudo pretende analisar o gênero textual charge enquanto forma alternativa de expressão de ideias, especialmente quando seu uso sugere atividades de produção de textos. Considerando a metodologia proposta pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (1998) e apoiados nos estudos de Bidarra e Reis (2013) e Cavalcanti (2012), indicamos atividade que visam fomentar o trabalho com o gênero em questão na sala de aula, uma vez que a charge pode ser encontrada principalmente em jornais, mas ganha visibilidade cada vez maior questões de concursos públicos e avaliações de estudantes em nível nacional.
Resumo Inglês:
The emergence of new technologies, population growth and the increased demands of the labor market around the world have made the communication urgency an increasingly frantic process. Associated with the emergence of new broadcasting media texts from various genres, the need to understand the interlocutor and to be understood have been a key element in speech events, reading and writing, especially when it comes to what is published daily in newspapers and magazines, considering that the news rage on a hard pace to keep up. Therefore, effective communication is a factor of utmost importance nowadays, being decisive in all situations that involve either a simple reading of a telegram or a formal talk of a job interview. From this premise, this study analyzes the genre charge as an alternative form of expression of ideas, especially when its use suggests texts production activities. Considering the methodology proposed by the National Curriculum Standards (1998) and supported the studies of Bidarra and Reis (2013) and Cavalcanti (2012), indicated activity designed to promote job with the genre in question in the classroom, since the charge It can be found mostly in newspapers, but gains visibility increasing issues of open and ratings of students nationwide.
