Este artigo é um recorte da pesquisa intitulada “Avaliações Externas no Ciclo de Alfabetização: Matriz Curricular de Referência em Ciências Humanas e itens exemplares em diálogo com a BNCC”, que teve como questão “a matriz de referência para as avaliações em larga escala está alinhada ao que propõe a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)?” O objetivo do artigo é apresentar o estudo sobre as matrizes de referência de Ciências Humanas História/Geografia no primeiro ciclo dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º, 2º e 3º anos), articuladas à BNCC. A metodologia se constituiu em uma pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico. Quanto aos resultados, foi possível estabelecer algumas relações entre a BNCC, a Geografia Crítica e a História e as Matrizes de Referência de Avaliação da Geografia e História no 1º bloco do Ensino Fundamental, adequando os descritores e as classes dessas matrizes às habilidades apresentadas na BNCC.
This article is an excerpt from the research titled “External Assessments in the Literacy Cycle: Curricular Reference Matrix in Human Sciences and exemplary items in dialogue with the BNCC”, which had the question “is the reference matrix for large-scale assessments aligned with what the National Base proposes Common Curricular (BNCC)?” The objective of the article is to present the study on the reference matrices of Human Sciences History/Geography in the first cycle of the Initial Years of Elementary School (1st, 2nd and 3rd years), linked to the BNCC. The methodology consisted of qualitative research of a bibliographical nature. As for the results, it was possible to establish some relationships between the BNCC, Critical Geography and History and the Geography and History Assessment Reference Matrices in the 1st block of Elementary School, adapting the descriptors and classes of these matrices to the skills presented in the BNCC.
Este artículo es un extracto de la investigación noble “Evaluaciones Externas en el Ciclo de Alfabetización: Matriz de Referencia Curricular en Ciencias Humanas y elementos ejemplares en diálogo con la BNCC”, que tuvo como pregunta “¿la matriz de referencia para evaluaciones de gran escala está alineada con lo que propone la Base Nacional Curricular Común (BNCC)?” El objetivo del artículo es presentar el estudio sobre las matrices de referencia de Historia/Geografía de las Ciencias Humanas en el primer ciclo de los Años Iniciales de la Enseñanza Primaria (1º, 2º y 3º años), vinculado al BNCC. La metodología consistió en una investigación cualitativa de caráter bibliográfico. En cuanto a los resultados, fue posible establecer algunas relaciones entre las Matrices de Referencia de Evaluación de Geografía e Historia Críticas BNCC, Geografía e Historia Críticas y Geografía e Historia en el 1er bloque de Educación Primaria, adaptando los descriptores y clases de estas matrices a las competencias presentadas en el BNCC.
