Cinco anos do MPPP-UFPE e 20 anos dos mestrados profissionais no Brasil

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ISSN: 2595-5535
Editor Chefe: Erinaldo Ferreira do Carmo
Início Publicação: 20/12/2017
Periodicidade: Anual
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Ciência política, Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Multidisciplinar

Cinco anos do MPPP-UFPE e 20 anos dos mestrados profissionais no Brasil

Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 2
Autores: E. F. Carmo, E. C. Rocha, D. B. Figueiredo Filho
Autor Correspondente: E. F. Carmo | [email protected]

Palavras-chave: Avaliação da Capes, Mestrados profissionais, Pós-graduação

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este artigo analisa os cinco anos de existência do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas da Universidade Federal de Pernambuco e avalia o fortalecimento dos mestrados profissionais no país, desde a regulamentação dessa modalidade de curso e até o presente. O desenvolvimento desse trabalho tem por objetivo fornecer uma contribuição aos debates sobre o ensino de pós-graduação stricto sensu, em nível de formação profissional, apresentando dados gerais sobre o seu desempenho, em todas as áreas do conhecimento e em todas as regiões do país, e o perfil do seu alunado e dos egressos. Também são consideradas nesse texto a avaliação promovida pela Capes sobre os programas de pós-graduação profissional e a expectativa de futuro que está sendo desenhada, considerando os caminhos viáveis para a consolidação dessa modalidade de curso.



Resumo Inglês:

This article analyzes the five years of existence of the Program in Public Policies of the Federal University of Pernambuco and evaluates the strengthening of the professional masters in the country, from the regulation of this type of course and to the present. The development of this work aims to contribute to the debates about post-graduate education stricto sensu, at the level of professional training, presenting general data about its performance in all areas of knowledge and in all regions of the country, and the profile of your student. Also considered in this text is the evaluation promoted by Capes on the professional programs and the future expectation being drawn, considering the viable paths for the consolidation of this modality of course.