Cinema e educação: o velho, o novo e outros territórios na formação docente

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: Fernanda Omelczuk

Palavras-chave: cinema e educação, formação docente, intergeracionalidade

Resumo Português:

O trabalho compartilha reflexões sobre experiências de cinema realizadas por professores em formação com o público de uma instituição de longa permanência para idosos em São João del-Rei/MG. Desenvolvemos três recortes de análises: o contraste rítmico-produtivo da relação professor-criança-velho; o encontro com a velhice como experiência de estranheza e acolhimento; e o lugar da imaginação em diferentes fases da vida. Observamos que a formação de professores no espaço asilar, intensificada pelo cinema como experiência estética, desloca o fazer docente, o cinema e a experiência do “velho” em meio aos discursos contemporâneos de inovação pedagógica.

Resumo Inglês:

The work shares reflections on cinema experiences by teachers in training with the public of a long-term institution for the elderly in São João del-Rei/MG. We developed three analyzes: the rhythmic-productive contrast of the teacher-child-old relationship; the encounter with old age as an experience of strangeness and acceptance; and the place of the imagination in different phases of life. We observe that the formation of teachers in asylum space, intensified by cinema as an aesthetic experience, displaces teaching, cinema and the experience of the “old” in the midst of contemporary discourses of pedagogical innovation.